Tvrdá realita a život maďarských učitelů – systém se „zhroutí“?
Velmi vysoký počet učitelů dojíždí za neobsazenými místy mezi osadami a školami. Tento systém je nouzovým řešením a je nevýhodný jak pro učitele, tak pro instituce.
Učitelé hrají a zásadní role v životě každého. Tráví s našimi dětmi dlouhé hodiny, vzdělávají je, motivují je a prostřednictvím vzdělávání otevírají nekonečné možnosti do budoucna. Pokud nejsou příliš unavení a nejsou schopni se soustředit kvůli cestování na velké vzdálenosti mezi různými školami v různých městech.
Někteří z nich se prostě rozhodnou profesi opustit a zkusit štěstí v něčem jiném.
Povinné očkování nutí maďarské lékaře opustit zdravotnictví?
To je bohužel dnes v Maďarsku smutná pravda. Podle Odborový svaz učitelů,
v maďarském vzdělávacím systému chybí asi dvanáct tisíc pedagogů. Pokud se v příštích čtyřech nebo pěti letech nic nezmění, může to zničit státní školství v zemi.
Je to každodenní jev, který učitel se specializací na určitý předmět, který se vyučuje pouze jednou nebo dvakrát týdně, musí během dne vyučovat na více než jedné instituci. V mnoha případech to jsou školy ani ve stejném městě nebo obci. Tito „cestující učitelé“ působí v regionech, kde chybí specializovaní odborníci.
Projekt středisko údržby Klebelsberg Institution, k plnění úkolů souvisejících s poskytováním vzdělávání byla zřízena zvláštní ministerská agentura. Středisko je zaměstnancem všech pedagogických pracovníků v republice. Podle jejich stanoviska citovaného hvg.hu,
"Ne každá škola musí mít učitele specializovaného na určité předměty."
Menší školy, kde je v každém ročníku pouze jedna třída, se mohou sejít a společně dát potřebné hodiny pro plné vytížení učitele.
Systém sice poskytuje řešení pro malé školy s menším počtem žáků, kde škola nemůže zaměstnat učitele na plný úvazek, ale k ideálu má daleko. Tyto cestující učitelé se nemohou účastnit setkání a být nedílnou součástí života školy. Kromě toho, že musí utíkat z jednoho místa na druhé, musí používat vlastní auto a navíc se jim nedostává podpory. Navíc, jsou již velmi nedostatečně placeni za hodiny, které vyučují, a také jsou vynecháni z bonusového systému.
Systém nabízí dočasné řešení, ale nedostatek dvanácti tisíc učitelů by se měl změnit, protože tato situace nemůže fungovat věčně. Již méně lidí se rozhoduje pro toto povolání, mnoho z nich opouští vysokou školu a vysoké procento se rozhodne po jednom až dvou letech opustit profesi. V blízké budoucnosti to bude ještě komplikovanější, až hodně starších učitelů odejde do důchodu.
Opětovné přijetí těchto učitelů v důchodu nemůže situaci vyřešit. Částečně proto, že mají maximální počet hodin týdně, kdy mohou pracovat, částečně proto, že to odmítají kvůli zvýšenému tlaku a práci.
Říká to místopředseda Odborového svazu učitelů Tamás Totyik
„Učitelé jsou úplně vyčerpaní. Pracovní doba strávená skutečnou výukou v Maďarsku je nejvyšší v Evropské unii.“
Často zapomínáme, že práce vychovatele nespočívá pouze v dávání aktuální třída tváří v tvář studentům. Oni musí připravovat materiál, být v kontaktu s rodiči, pozorovat studenty, připravovat navazující činnosti a vykonávat administrativní úkoly.
V Maďarsku pracuje průměrný učitel 56 hodin týdně.
Většina učitelů, kteří v systému chybí, jsou odborníci společenské vědy, IT, matematika, a cizí jazyky. Ještě pořád, docela dost učitelky mateřské školy a školní psychologové by bylo také potřeba.
Problém je i v hlavním městě, nejen na venkově. Odborový svaz říká, že na změnu by bylo potřeba sedm nebo osm let, ale s těmi nástupními platy je to nemožné.
Čerstvě vystudovaný učitel si vydělá kolem 230 tisíc HUF hrubého (657 eur hrubého).
Plat je jedna věc, ale kvůli množství práce, kterou musí každý týden vykonat, je tato profese velmi neatraktivní pro každého, kdo má v úmyslu mít jednou vlastní rodinu. Prostředí učitelů v Maďarsku je v ohrožení, říká atv.hu.
Přečtěte si takéSestra kvůli únavě odjíždí z Maďarska – v Německu je nyní svobodnější
Zdroj: hvg.hu, Facebook.com/pedagogusok.szakszervezete
darujte prosím zde
Horké novinky
Pozor: Velký dunajský most v Budapešti bude celý víkend uzavřen, doprava na místě
Připravte si peněženku: Ceny venkovních bazénů letos v létě v Maďarsku porostou
Orbán: Maďarsko spojí ceny pohonných hmot s regionálním průměrem
Co se dnes stalo v Maďarsku? — 3. května 2024
Maďarský ministr financí: Maďarsko patří mezi nejotevřenější ekonomiky světa
Maďarský FM Szijjártó: Maďarsko odmítá federalistické myšlenky
4 Komentáře
…“říká ATV“. Ano, protože si vytvářejí svou vlastní realitu. Pracuji v maďarském školském systému a mám bohaté zkušenosti s německým školským systémem. V Maďarsku je v průměru jeden učitel na 9 studentů; v Německu je to jeden učitel na 14 žáků. Systém zde v Maďarsku zdaleka nezkolabuje. Ano, jsou problémy, jako všude jinde. Ale mluvit o kolapsu je naprostý nesmysl.
Materiál THINKING se neustále tiskne/vystavuje – to vyžaduje vážné zamyšlení a vyhodnocení – když jdeme do volebních místností v květnu 2022 – národní volby.
Největší dar, který dostáváme od vzdělávání – je to, že nás učí myslet.
Papež František – poselství těm, kteří mají „oddanost“ mladým – obětavost a integritu – součásti „základních“ hodnot vychovatele:
"Jako les."
že tiše roste“.
TSEliot napsal:
„Nikdo se nemůže stát skutečně vzdělaným, aniž by absolvoval nějaké studium, ve kterém neměl zájem – protože to je součástí vzdělávání – naučit se Zajímat se o předměty, pro které nemáme vlohy“.
VYCHOVATELÉ – dejte nám „máslo na chleba“.
Pedagogové – velkou roli, kterou hrají ve VŠECH našich životech, tvoří – FORMULÁCI – nás probouzejí – otevírají naše oči k předmětu (subjektům) a světu – připravují – NÁS – na cesty a výzvy v životě – my se odvážíme.
Vlády se musí starat a respektovat – tam Povolání – což je role vychovatele – je to povolání.
Objeví se – obsah tohoto článku – je potřeba URGENT – u stolu – vyložte všechny karty na stůl – žádné skryté agendy – Odborový svaz učitelů a současná vláda – a vyřešte tento zdánlivý nepořádek – že vidí – Vzdělávání všech Maďarů – zejména těch, kteří jsou tam Formativní roky, povýšené na novou úroveň – 21. století a neprobíhají pod Idejemi a filozofiemi – po roce 1989 a zpět.
„Ze semen, která zaseješ – sklidíš“.
V demokracii – každé dítě – musí získat vzdělání – na nejvyšší úrovni.
Ve všech věkových skupinách musí být hlavní prioritou vlády od střední školy po vyšší školu prostřednictvím institucionálních a univerzitních studií – standardy VZDĚLÁVÁNÍ.
Premiér – Victor Orban měl „privilegované“ vzdělání, a proto – ve své DNA – jistě MUSÍ – být zastáncem – potřeby – a podpory – extrémně vysoké úrovně vzdělávání.
Vlády, kterým se nedaří – nemít hlavní „vyznání“ – tam Politiky – VYSOKÉ standardy VŠECH forem vzdělávání – historie dokazuje – platí voličům výprask a odmítnutí v průběhu tamního vládnutí.
Statisticky – v minulosti téměř (11) jedenácti let současné vlády – pohyb vzdělaných v této zemi z Maďarska má a zůstává na nepřijatelně vysoké úrovni odchodu.
Vzdělávání – může být navrženo podle osnov – vyžaduje, aby vláda byla „prakticky“ zapojena a aktivní v participaci, což je pro studenty pozitivní – zůstat, žít a pracovat v zemi narození.
Příležitosti prostřednictvím vzdělávání – mohou být nabízeny vládami, které jsou v kontaktu s 21. stoletím a nepracují se strukturou a ve struktuře, která je minula desetiletí – která postrádá – MOTIVACE a důkazy pro studenty – že vláda – má skutečnou investoval zájem do vzdělávání a budoucí kariéry.
Jsem učitel v důchodu z Kalifornie. Učil jsem studenty středních škol (11 až 14 let) po dobu 15 let s minimálně 30 studenty ve třídách, jeden rok jsem měl ve třídách 45 studentů! Učil jsem 5 lekcí denně po 50 minutách. To znamená minimálně 150 studentů za školní den. V polovině školního roku bych získal všechny nové studenty. Měl jsem 50 minut denně placeného času na přípravu.
Nedovedu si představit mít 9 studentů ve třídě