Trouver des solutions tout en perdant la compréhension – voici les plus grands dangers de l’IA dans l’éducation

L'IA dans l'éducation. Pendant deux semestres, les enseignants de Corvinus ont expérimenté une intelligence artificielle de type ChatGPT dans leurs cours de mathématiques : à tout moment, leurs étudiants étaient libres d'utiliser l'IA pour leurs devoirs et même pour leurs examens. Les résultats ont surpris les deux enseignants : la motivation des étudiants et le niveau global de connaissances du groupe ont diminué, et les inégalités sociales entre les étudiants sont devenues plus prononcées.

L'IA dans l'éducation

L’intelligence artificielle pourrait bientôt transformer complètement le cadre de l’éducation, et ce processus aura un impact négatif significatif sur la manière courante d’acquérir les connaissances. C'est ce que voient les professeurs de Corvinus, Márton Benedek et R. Balázs Sziklai. Les deux professeurs ont déclaré que l'IA constituait la principale menace pour l'éducation, car ils ont permis à leurs étudiants d'utiliser des outils comme ChatGPT pendant deux semestres sans restriction dans leurs cours de mathématiques. Les deux professeurs s'attendaient à une augmentation de la motivation des étudiants en autorisant l'utilisation de l'IA, mais ils ont obtenu l'effet inverse :

Les bons ne gagnent pas

« Les mauvais apprenants se satisfaisaient de la manière la plus simple de résoudre les problèmes, tandis que les bons apprenants se rendaient compte qu’ils pouvaient obtenir les mêmes résultats avec moins d’efforts, ils ont donc arrêté de s’embêter avec les méthodes d’apprentissage traditionnelles », explique Márton Benedek, ajoutant que les phases importantes de création, d’erreurs et de compréhension étaient perdues dans le processus d’apprentissage lors de la résolution de problèmes avec l’IA.

Au printemps 2023, la première fois que les professeurs de Corvinus ont suivi un cours sur l’IA, ChatGPT n’existait que depuis quelques mois et seuls quelques étudiants l’utilisaient. Mais un an plus tard, dans leur cours, presque tous les étudiants utilisaient des plateformes de type ChatGPT. En un an, l’utilisation de l’IA était devenue si répandue et les outils si sophistiqués que la majorité des étudiants leur avaient fait aveuglément confiance sans même essayer de comprendre le processus qui avait conduit à la résolution des tâches.

« L’intelligence artificielle a remplacé le processus de recherche de solutions aux problèmes, alors que dans le processus d’acquisition de connaissances, la compréhension du processus aurait été bien plus importante que la solution elle-même », explique Balázs R. Sziklai. Il a noté que la plupart des étudiants qui ont réussi l’examen avec des notes parfaites grâce à l’IA n’avaient aucune idée de la façon dont ils avaient réussi entre 0 % et 100 % jusqu’à ce qu’ils reçoivent leurs notes.

Préférence pour les étudiants talentueux

De plus, en plus de réduire le niveau global de connaissances et de motivation des étudiants, l’utilisation intensive de l’IA peut également exacerber les inégalités sociales entre les étudiants. En effet, les étudiants les plus aisés qui ont accès à des versions d’abonnement plus avancées d’outils de type ChatGPT peuvent produire des soumissions bien meilleures que leurs pairs qui utilisent les versions gratuites.

Malgré leurs expériences négatives, Márton Benedek et Balázs Sziklai R. ne voient pas la solution dans l’interdiction des outils basés sur l’IA, mais ils considèrent qu’il est nécessaire de limiter l’utilisation de ces outils dans l’éducation : « L’objectif idéal, selon nous, serait que les étudiants puissent utiliser ces outils tout en étant conscients de la base sur laquelle ChatGPT produit une solution, et qu’ils soient capables de détecter et de corriger les erreurs commises par l’IA dans la résolution d’une tâche. Nous avons constaté que si un étudiant appuyait simplement sur le bouton START et faisait entièrement confiance à ChatGPT, il ne pouvait pas évaluer la gravité du problème et n’était pas sûr que ChatGPT fournisse la bonne solution », ajoute Balázs Sziklai.

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