Des données choquantes sur la consommation de drogues des étudiants universitaires hongrois
Les étudiants boivent plus d'alcool, consomment plus de drogues, mais fument moins que la moyenne des étudiants du secondaire et des 18-34 ans, selon une récente enquête représentative menée par des chercheurs de l'Université Corvinus de Budapest.
Une équipe de recherche, dirigée par Zsuzsanna Elekes, professeur à l'Université Corvinus, a cartographié les comportements à risque des jeunes grâce à une enquête représentative nationale. Le Groupe de recherche en épidémiologie sociale HUN-REN a interrogé 1,385 2022 étudiants universitaires en XNUMX, avec une répartition égale entre filles et garçons, et entre les habitants de la capitale et du reste du pays.
Les résultats montrent que le tabagisme est moins répandu parmi les étudiants universitaires que dans la population moyenne, avec 43.6 % des personnes interrogées ayant consommé des produits du tabac au cours de la semaine précédant l'enquête et 17.9 % fumant quotidiennement. La proportion moyenne de Hongrois qui fument quotidiennement était de 24.5 pour cent en 2019, selon les données du KSH. Il est intéressant de noter que les cigarettes traditionnelles restent les plus populaires parmi les étudiants, les cigarettes électroniques et les produits à base de tabac chauffé étant moins populaires.
Un étudiant boit deux fois plus d’alcool qu’un jeune moyen, à une occasion moyenne
Quant à l'alcool, un tiers des étudiants en consomment de manière hebdomadaire ; La consommation hebdomadaire d'alcool est deux fois plus courante chez les garçons que chez les filles ; et la consommation des étudiants universitaires est plus de deux fois supérieure à celle des étudiants du secondaire. 94 % des personnes interrogées avaient consommé de l'alcool au cours de l'année précédente, et 27 % d'entre elles avaient consommé de grandes quantités d'alcool sur une base mensuelle. En outre, il s’est avéré que lorsque les étudiants boivent de l’alcool, ils en consomment beaucoup plus que les adultes ou les étudiants du secondaire : plus de deux fois plus que les étudiants du secondaire si l’on calcule en termes d’alcool pur.
La bière et le vin sont les boissons les plus courantes parmi les étudiants universitaires, les alcools forts ne dominent pas et, contrairement aux étudiants du secondaire, ils ont tendance à boire dans les pubs et les bars plutôt qu'à la maison. Lorsqu'on leur a demandé s'ils avaient déjà ressenti des signes de gueule de bois, 41 % des personnes interrogées ont signalé un problème, contre 10.3 % dans un précédent échantillon national d'adultes. Les étudiants des universités de Budapest et des sciences naturelles boivent des quantités plus élevées et plus souvent que les étudiants des établissements en dehors de Budapest et des sciences sociales.
« L'un de nos objectifs importants est d'explorer la situation de l'alcool en Hongrie, car des données souvent incertaines sont disponibles à ce sujet. Les jeunes sont les plus à risque à cet égard, mais malheureusement, les recherches pertinentes sont rarement menées auprès des étudiants universitaires, et c'est pourquoi les résultats actuels sont si précieux », Zsuzsanna Elekes, professeur à l'Université Corvinus, responsable du programme social HUN-REN. Groupe de recherche en épidémiologie, a souligné.
Près d'un étudiant sur deux a essayé une drogue, les plus courantes étant le cannabis (36.3 %), les somnifères ou tranquillisants pris sans ordonnance (14.3 %) et l'Ectasy (8.2 %). Plus d’un quart des étudiants sont des utilisateurs réguliers ; et les garçons et les étudiants qui étudient à Budapest sont plus touchés. Le cannabis est plus de 3.5 fois plus répandu parmi les étudiants universitaires que chez les 18-34 ans, et plus de deux fois plus répandu chez les étudiants de la 9e à la 10e année. D'autres drogues relativement courantes comprennent les amphétamines (6.6 %), les somnifères et sédatifs pris sur ordonnance (6.1 %), l'alcool bu avec des médicaments (5 %), les champignons magiques (4.8 %), la cocaïne (4.4 %), les analgésiques utilisés pour améliorer l'humeur. (4.3 %), les cannabinoïdes synthétiques (4.1 %) et le LSD (3.4 %) – l'héroïne étant en bas de liste avec 0.2 %. Travailler pendant ses études est un facteur de risque : une proportion plus élevée d’étudiants universitaires qui travaillent actuellement ont essayé des drogues que ceux qui ne le font pas.
Les étudiants universitaires passent 6.6 heures par jour en ligne
Kitti Kutrovátz, un autre membre du groupe de recherche de Corvinus, a étudié à quoi les étudiants consacrent leur temps libre. Selon les résultats, l'activité de loisir la plus populaire parmi les étudiants est de rencontrer des amis, suivi de « simplement passer du temps à la maison ou ailleurs », puis de regarder la télévision traditionnelle ; faire du sport est une caractéristique pour un tiers d'entre eux. La question est également influencée par le sexe, les filles étant plus susceptibles de passer leur temps sans objectif particulier et les garçons plus susceptibles de faire du sport. Les habitants de Budapest consacrent également plus de temps à faire du sport. Une présence en ligne plus longue et plus fréquente est plus caractéristique des résidents d’agglomérations autres que la capitale, des personnes inactives sur le marché du travail et de celles sans relation de partenariat.
« Les facteurs de protection incluent le statut relationnel et le travail : le risque d’utilisation problématique d’Internet et des sites de réseaux sociaux est plus faible parmi ceux qui entretiennent des relations stables. Ceux qui travaillent tout en poursuivant leurs études participent à davantage d'événements culturels », a déclaré Kitti Kutrovátz, membre du personnel de l'Université Corvinus.
Dans l’espace en ligne, les étudiants utilisent principalement les réseaux sociaux, écoutent de la musique, regardent des vidéos et des films. Le temps moyen passé devant un écran est de 6.6 heures par jour parmi les personnes interrogées. Les garçons sont plus susceptibles de jouer à des jeux en ligne, tandis que les filles sont plus susceptibles de discuter et d'utiliser les sites de réseaux sociaux. L’utilisation problématique d’Internet concerne environ un étudiant universitaire sur quatre, mais seulement 6 % d’entre eux utilisent les médias sociaux de manière inquiétante.
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Image de couverture : Université Corvinus de Budapest
De tels comportements sont typiques depuis le fait d'être très bien supervisé et soutenu par la famille jusqu'à l'indépendance de l'âge adulte. Malheureusement, beaucoup abusent de ces années et de l’argent qu’ils ont reçu plutôt que de devoir gagner, à tel point qu’ils finissent par devenir perdants, victimes de leur propre faute. Il faut examiner très attentivement sa famille immédiate avant de boire de l'alcool ou de consommer des drogues, même celles sur ordonnance. Si les antécédents familiaux montrent que leur ADN est porteur d’alcoolisme, de dépression, de maladie mentale, même bénigne, abstenez-vous. Trouvez d'autres moyens de vous rebeller et de vous amuser. Comme décider de construire une impossible communauté de spécialistes dans un domaine d’intérêt. Devenez un Elon. Mettez de l’énergie vers le bien, vers le bien, au lieu de compromettre votre propre avenir par le mal.
ilona – contribution « qualité ».
La vieille expression de « pression des groupes de pairs » serait toujours d’actualité.
L'environnement des étudiants, d'un point de vue social, revient uniquement à l'individu.
« Nous sommes les maîtres de notre destin et le capitaine de nos âmes ».
La prise de possession, la RESPONSABILITÉ de vos actions/décisions dépend en grande partie de votre choix, de l'environnement de décision dans lequel vous entrez, du rôle de votre participation dans l'environnement de votre choix, des conséquences, des résultats positifs ou négatifs qui en découleront. de votre choix, votre DÉCISION – votre PROPRIÉTÉ.
L'environnement familial, la « pépinière » de l'apprentissage des valeurs de la vie, le « façonnage » des années de formation d'une personne, reste une « pierre angulaire » de la vie de ce 21e siècle.
À mon avis, nous vivons à une époque qui va continuer – où les jeunes d’aujourd’hui sont nés dans des familles recomposées.
Un exemple en est Virginia Woolf, écrivaine anglaise du XIXe siècle, dont la lecture de sa vie donne de la clarté à l'expression d'une famille recomposée.
Dans les années « sombres » de ma vie, juste à l'époque où j'étais étudiant à l'université, lorsque j'obtenais mon diplôme, je trouvais un travail/un emploi en droit sans ce qui « grandit » de nos jours, la pression que la jeunesse d'aujourd'hui , les étudiants, les diplômés, dans l’intégralité de la VIE, sont factuellement exposés.
Ce FAIT de compétition continuera.
Choix, en nous donnant personnellement la MEILLEURE opportunité d'atteindre nos objectifs.
Mettez en place – faites-en un « Credo » – selon lequel si vous descendez les marches de l’échelle, à la poursuite de votre OBJECTIF, vous vous relevez et avancez, réessayez, apprenez de vos ERREURS ou de vos mauvais jugements, mais ne vous abandonnez JAMAIS ni cédez au OBJECTIF que vous vous êtes fixé d’être totalement concentré – que vous vous êtes fixé, prenez la PROPRIÉTÉ de votre vie pour l’ATTEINDRE.
Terme latin – « A posse ed esse » – Du possible à l’actuel.
Propriété – Responsabilité – Responsabilité, tout cela entre en jeu, prenant une place IMPORTANTE, jouant un rôle IMPORTANT dans le CHOIX – les objectifs que nous nous sommes fixés dans nos vies.
Au CŒUR de nous, de notre être, de notre existence, ce processus de CHOIX le considère comme un acte égoïste, dans la détermination, le dynamisme et la concentration que VOUS avez personnellement mis en place – le dévouement « à tout prix », que vous, dans la poursuite de votre OBJECTIF, vous pratiquerez – ENTREPRENDRE.
Dans l'utilisation du mot, le plaçant comme un acte « personnel » d'égoïsme – vous grandirez, et dans votre CROISSANCE, votre développement, votre maturité, – vos expériences de vie jour après jour – cela « rayonnera » dans votre comportement. modèle, les (4) quatre points suivants :
(1) – La grâce.
(2) – Sage.
(3) – Respectable.
(4) – Fondé sur des principes.
« Ne vous laissez pas décourager par les épreuves/défis auxquels vous faites face – ils vous rendront plus fort à la fin ».
« Vous ne pouvez pas laisser vos échecs vous définir – vous devez laisser vos échecs vous enseigner ».
L'éducation ouvre des fenêtres d'OPPORTUNITÉS.