हंगरी में गणितीय संस्कृति और गणित शिक्षा
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हंगरी में गणितीय शिक्षण परंपराएँ अनुमानी विधियों और समस्या-समाधान पर ध्यान केंद्रित करती हैं। हंग्री में कई कक्षाओं में, शिक्षक संचार के लिए उत्सुक रहे हैं। उन्होंने गणितीय रचनात्मकता पर भी ध्यान केंद्रित किया है। शिक्षण विधियों के लक्षण वर्णन की कमी रही है।
छात्र गहरे प्रतिबिंब के माध्यम से विभिन्न गणितीय अवधारणाओं को सीखते हैं। गणित में अर्थपूर्ण समस्याएं वैचारिक समझ और विषयों के बीच संबंधों पर जोर देती हैं। वर्षों से, हंगरी ने सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक संदर्भों से शैक्षिक सुधारों का अनुभव किया है।
गणितीय संस्कृति का उदय
19वीं शताब्दी में कुछ समय के लिए कोई अच्छा गणितीय शोध नहीं हुआ था। उस शताब्दी के अंतिम कुछ वर्षों में गणितज्ञ बोल्यई और फ़र्कास थे। ये दोनों आइसोलेशन में काम करते थे। सदी के अंत में उनका योगदान स्पष्ट हो गया। जैसे ही 20वीं सदी शुरू हुई, महत्वपूर्ण गणितज्ञ उभरने लगे। इसने हंगरी में एक शक्तिशाली गणितीय संस्कृति विकसित की।
कॉलेज में गणित की अवधारणाओं को सीखना इस विषय में सफलता का एक महत्वपूर्ण तत्व है। अधिकांश गणित विद्यालय जटिल अंतरिक्ष इंजीनियरिंग और प्रोग्रामिंग में पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं। उन्नत गणित की समस्याओं में मदद की तलाश करने वाले छात्रों के सफल होने की संभावना अधिक होती है। आप किसी का उत्तर पा सकते हैं उन्नत गणित प्रश्न और विषय में बेहतर स्कोर करें। ऑनलाइन सहायता से, आपको गणित के साथ संघर्ष करने की आवश्यकता नहीं है। नई अवधारणाओं का अध्ययन करने और सीखने के लिए समय निकालने का यह भी एक शानदार तरीका है।
हंगरी में गणित सुधार
ऑस्ट्रो-हंगेरियन मोनार्क के युग के दौरान, बहुत सारे शैक्षिक सुधार हुए। 1868 में, छह साल की प्राथमिक स्कूली शिक्षा अनिवार्य हो गई। माध्यमिक विद्यालय शिक्षा में भी सुधार हुए। शिक्षक प्रशिक्षण शुरू होते ही इस स्तर पर शिक्षा में कई बार सुधार हुआ।
शिक्षक प्रशिक्षण संस्थान की स्थापना के साथ प्रशिक्षण स्पष्ट था। इससे शिक्षकों को शिक्षण अनुभव प्राप्त करने में मदद मिल सकती है। ग्युला और बेके सहित लोकप्रिय हंगरी के गणितज्ञ उभरे। उन्होंने माध्यमिक विद्यालय स्तर पर गणित को सुधारने में भूमिका निभाई। उन्होंने पाठ्यपुस्तकें लिखने और पाठ्यक्रम में सुधार करने में भाग लिया। बेके अंतरराष्ट्रीय आंदोलन का हिस्सा बन गया जिसने हंगरी में गणित की शिक्षा में सुधार किया।
सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक संदर्भ में शिक्षा
गणित में सुधार सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक संदर्भ के साथ-साथ चलता है। यह 1867 में ऑस्ट्रो-हंगेरियन राजशाही के गठन के कारण है। देश की राजधानी बुडापेस्ट में एक तेज और व्यापक आर्थिक और सामाजिक विकास शुरू हुआ। तेजी से औद्योगीकरण ने विज्ञान में सुधार की आवश्यकता को जन्म दिया।
हंगरी में समाज बदलने लगा और एक नए मध्यम वर्ग का गठन हुआ। यहूदी आबादी की कानूनी मुक्ति 1867 में हुई थी। इसके बाद बाद में हंगरी में समाज में इसकी प्रमुख आत्मसात हुई। विज्ञान और संस्कृति ने यहूदी युवाओं को सामाजिक दृष्टिकोण से सुधार करने की अनुमति दी। 20वीं शताब्दी की शुरुआत में, हंगरी में अधिकांश गणितज्ञ यहूदी मूल के थे। उनमें से कुछ गणितज्ञ अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए विदेश चले गए। वे अंतरराष्ट्रीय सफलता हासिल करने में सक्षम थे।
हंगरी में गणितीय सफलता
19वीं और 20वीं सदी के बीच हंगरी ने कई गणितज्ञ पैदा किए। यह स्पष्ट नहीं है कि इस सफलता का क्या कारण है। हालाँकि, इस सफलता में लियोपोल्ड फेजर का काम और व्यक्तित्व महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता था। एक अन्य कारक जो सफलता का कारण हो सकता है वह है प्रतिस्पर्धी गणितीय परीक्षा।
फेजर ए थे गणित में विद्वान. वे हंगरी के पहले व्यक्ति भी थे जिनके पास कार्यात्मक गणितीय स्कूल था। 20वीं शताब्दी की शुरुआत में, उन्होंने बुडापेस्ट विश्वविद्यालय में गणित का अध्ययन करने वाले लोगों को व्याख्यान दिया। छात्रों ने फेजर को एक प्रभावशाली और करिश्माई शिक्षक बताया। फेजर ने बहुत सारे भावों और जीवंत चेहरे के साथ सुंदर और संक्षिप्त व्याख्यान दिए।
हंगेरियन शिक्षाशास्त्र
हंगरी में गणितीय शिक्षा सुधारों ने शिक्षा को बदल दिया है। इसने शिक्षार्थियों को विषय को एक अलग दृष्टिकोण से देखने में मदद की है। प्रत्येक पाठ के लिए, एक शिक्षक ऐसी समस्याओं को चुनता है जो गणितीय लक्ष्यों के अनुरूप हों। शिक्षक सुसंगतता और फ़ोकस की भावना पैदा करने के लिए समस्याओं का अनुक्रम करता है। गणितीय समस्याएं सीखने की प्रक्रिया में छात्रों का मार्गदर्शन करती हैं। वे विभिन्न गणितीय विषय और समस्या समाधान सीखते हैं।
गणित पढ़ने का लक्ष्य है छात्रों की समस्या-समाधान को बढ़ावा देना और तर्क कौशल। शिक्षक छात्रों को सीखने में व्यस्त रखते हैं क्योंकि वे विविध गणितीय अवधारणाओं की खोज करते हैं। समस्या-समाधान के दृष्टिकोणों की समूह-व्यापी चर्चा महत्वपूर्ण है। यह हंगेरियन शिक्षाशास्त्र की पहचान बनी हुई है।
निष्कर्ष
हंगरी में गणित की संस्कृति 19वीं शताब्दी में स्पष्ट होने लगी थी। इस क्षेत्र में महत्वपूर्ण सुधार हुए हैं। यह विभिन्न गणितज्ञों के योगदान के कारण है। सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक संदर्भ गणित और अन्य विषयों में सुधारों की व्याख्या करते हैं। हंगरी में गणितीय सफलता के माध्यम से, कई शिक्षक शिक्षार्थियों की समस्याओं को हल करने में मदद कर रहे हैं। गणित स्थिर नहीं है और आने वाले वर्षों में बदलता रहेगा।
लेखक जैव
एम्मा रुंडल एक तकनीक-प्रेमी और अत्यधिक प्रेरित लेखिका हैं, जो सामग्री लिखने के लिए नवीन विचारों और नवीनतम उपकरणों का उपयोग करती हैं। वह एक अकादमिक लेखिका हैं, जो हर काम को समर्पित रूप से करती हैं, और इससे उन्हें नए ग्राहक कमाने में मदद मिलती है। उसके पास पहले से ही एक बड़ी फैन फॉलोइंग है, और वह यहीं नहीं रुकना चाहती क्योंकि उसका मानना है कि करियर ग्रोथ के लिए एक व्यक्ति को अत्यधिक सुसंगत होना चाहिए।
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