Truje li mađarski obrazovni sustav našu budućnost?
Hvg.hu izvješćuje da mađarski školarci jedva čekaju da stručnjaci konačno izrade najbolji nacionalni jezgreni kurikulum (NAT) kako bi riješili dugogodišnji problem obrazovnog sustava u zemlji.
Već je službeno priznato da je sadašnji mađarski obrazovni sustav štetan. Imenovani povjerenik priznao je i problem protiv kojeg su prosvjetni radnici već digli glas. Ali s obzirom na to da je vlada zažmirila na njihovu tvrdnju, otišli su toliko daleko da su stvar iznijeli na ulicu. Obrazovni istraživači i cjelovita civilna platforma, sastavljena od suradnje više od 50 organizacija, godinama se bore da dokinu mađarski obrazovni sustav koji šteti budućnosti. Čini se da njihov trud nije bio uzaludan, jer je problem prepoznat na mjestu iz kojeg proizlazi.
Samim tim, čini se da je promjena u tijeku. Ili, zapravo, nije. Doznalo se da će se najprije osnovati istraživačka institucija koja će pronaći rješenje problema. Zatim će istražiti problem i pronaći rješenje. Čini se da je sve to dobro, ali, u međuvremenu, što je sa školarcima koji su iz dana u dan prisiljeni u ovaj štetni sustav? Dapače, to se može tvrditi i bez daljnjeg istraživanja.
Na kakvim se rezultatima istraživanja temeljilo divljanje Rózse Hoffman, državne tajnice za javno obrazovanje u Mađarskoj?
Umjesto KLIKK-a (odnosno mađarskog Klebelsberg Institution Maintenance Centre) i lošeg Nacionalnog temeljnog kurikuluma, osmišljenog 2012. godine, isplatilo bi se osnovati istraživačku instituciju.
Ali milijarde koje je EU poslala za obnovu obrazovnog sustava raspršene su i sada, kada treba stati na kraj nacionalnoj tuposti i svakodnevnoj patnji naše djece, imamo li vremena za istraživanje? Nema se što čekati; moramo napraviti neke promjene uz pomoć znanja koje posjedujemo.
U slučaju da se otkrije da je dječja hrana otrovna, nastavljamo li njome hraniti svoju djecu dok ne smislimo nešto bolje? Naravno da ne; odmah ga izbacujemo jer sve što je testirano ili opravdalo naša očekivanja je bolje rješenje od onoga za što se zna da je štetno.
Dođe li u pitanje obrazovni sustav?
Djeca ne mogu čekati dok se stručnjaci ne pozabave razvojem najboljeg nacionalnog temeljnog kurikuluma.
Moramo koristiti ono što imamo dok se ne dogodi nešto čarobno.
Rješenja izgledaju poput Kockásove knjige i njezine sažete verzije, Kockásove knjižice (rješenja koju je dizajnirala Mađarska platforma za javno obrazovanje) čiji se razvoj temelji na međunarodnom i nacionalnom istraživanju. Platforma za građansko javno obrazovanje sažela je i nabrojala hitne korake koje je potrebno poduzeti kako bi se izbjegle daljnje nevolje i bavila se upravljanjem obrazovanjem. Dakle, “plan A” stvarno postoji i to je javno dobro.
Prije nekoliko godina Benő Csapó, Péter Fóti, Judit Lannert, István Nahalka, Péter Radó i drugi međunarodno priznati stručnjaci već su zapisali neka rješenja kojima su dali svoj glas. Zapravo, istina je da to nije Hungarikum, stvar tipično mađarskog atributa, jer ga koriste i druge zemlje, gdje dobro funkcionira i djelotvoran je. Ipak, za nas, da spasimo što još možemo, ovo je savršeno.
Naime, postoje klinci koji godinama moraju učiti u ovom dosadnom obrazovnom sustavu iz kojeg su jedino naučili da je učenje grozno.
Oni su sigurno gubitnici budućnosti i što ih više izlažemo štetnom javno obrazovanje, to bi više školaraca bilo pogođeno. Optužnica protiv obrazovne politike zemlje već je podignuta, ali još uvijek trpe učitelji i učenici.
Međutim, postoji trenutačno izvedivo rješenje za prestanak opasnosti, kako ističe hvg.hu: "ostavljanje naše djece i učitelja na miru."
Kad ovaj sustav ne bi radio ništa drugo, samo se malo povukao i pustio nastavnike da se bave učenicima, situacija bi se u kratkom roku mogla odmah popraviti. Većina nastavnika posjeduje stručnost da svoju metodu podučavanja prilagodi svojim učenicima i učini je učinkovitom.
U podupirućem, autonomnom i intelektualnom društvu nastavnika daje se stručnost poučavanja. Nadalje, učitelji bi bili sposobni rješavati zadatke da nisu sputani do te mjere da ne mogu ni razmišljati. A ako im upravljanje obrazovanjem ne pomogne odgovarajućim usavršavanjem, učitelji napreduju samoobrazovanjem.
Samo ih pustite na miru.
Dodijeljena povjerenica željela bi da do školske dobi njezinih unuka obrazovni sustav bude zadovoljavajući. To je hvale vrijedan pothvat. No, unuci i djeca mnogih od nas već sjede u školskim klupama i jedva čekaju znanstveno savršen sustav obrazovanja temeljen na rezultatima novih istraživanja. Treba ih sada spasiti od štetnog obrazovnog sustava koji je napravljen bez zdravog razuma i znanstvene podloge.
Ono što hvg.hu predlaže je moratorij. Dok ne bude službeno i općeprihvaćenog sustava javnog obrazovanja, neka učitelji predaju po vlastitom znanju i savjesti umjesto po promašenim zakonima koji postoje od 2010. godine. Ovim bi korakom škole i djeca bili oslobođeni i veseliji što bi također učiniti njihovu budućnost prosperitetnijom.
prevela Lilla Mezei
Ce: bm
Foto: MTI
Izvor: hvg.hu
molimo dajte donaciju ovdje
Vruće vijesti
Mađarska cijena električne energije najniža u EU
Orbánov kabinet: Mi smo ti koji Europskoj uniji čine uslugu
Od proslave Dana Europe do novih izložbi: ovdje su neki od najboljih programa u Budimpešti kojima možete prisustvovati u svibnju
Pad i izvoza i uvoza u Mađarskoj – službeni podaci
Potpuno novi Budapest Airport Hotel je na putu – zapanjujući VIZUALI
11 popisa za EP koji će se natjecati u Mađarskoj 9. lipnja