Surova stvarnost i život mađarskih učitelja – sustav do “kolapsa”?
Vrlo velik broj učitelja putuje između naselja i škola kako bi pokrili nepopunjena mjesta. Ovaj sustav je hitno rješenje i nepovoljan je i za nastavnike i za ustanove.
Učitelji igraju a presudnu ulogu u svačijem životu. Provode duge sate s našom djecom, obrazuju ih, motiviraju i otvaraju beskrajne mogućnosti za budućnost kroz obrazovanje. Osim ako nisu preumorni i ne mogu se koncentrirati zbog dugih putovanja između različitih škola u različitim gradovima.
Neki od njih jednostavno odluče napustiti profesiju i okušati sreću u nečem drugom.
Obavezno cijepljenje tjera mađarske liječnike iz zdravstva?
To je, nažalost, žalosna istina u današnjoj Mađarskoj. Prema Sindikat prosvjetnih radnika,
u mađarskom obrazovnom sustavu nedostaje oko dvanaest tisuća pedagoga. Ako se ništa ne promijeni u sljedećih četiri ili pet godina, to bi moglo uništiti javno obrazovanje u zemlji.
Svakodnevna je pojava da nastavnik specijaliziran za određeni predmet koji se poučava samo jednom ili dva puta tjedno mora predavati u više od jedne institucije tijekom dana. U mnogim prilikama te škole jesu čak ni u istom gradu ili mjestu. Ovi “putujući učitelji” rade u regijama u kojima nedostaje specijaliziranih stručnjaka.
Korištenje električnih romobila ističe Centar za održavanje ustanove Klebelsberg, za obavljanje poslova obrazovanja osnovana je posebna ministarska agencija. Centar je zaposlenik svih pedagoških djelatnika u zemlji. Prema njihovom stajalištu koje citira hvg.hu,
"ne mora svaka škola imati učitelja specijaliziranog za određene predmete."
Manje škole, u kojima postoji samo jedan razred u svakom razredu, mogu se udružiti i zajednički dati potrebne sate za punu zaposlenost učitelja.
Iako sustav nudi rješenje za male škole s manjim brojem učenika, gdje škola ne može zaposliti nastavnika na puno radno vrijeme, daleko je od idealnog. ove putujući učitelji ne mogu sudjelovati na sastancima i biti sastavni dio života škole. Osim što moraju trčati s jednog mjesta na drugo, moraju koristiti vlastiti automobil, a ne dobivaju dodatnu podršku. Štoviše, ionako su jako potplaćeni za nastavu koju predaju, a izostavljeni su i iz sustava bonusa.
Sustav nudi privremeno rješenje, ali nedostatak dvanaest tisuća učitelja treba promijeniti jer ova situacija ne može funkcionirati zauvijek. Već sada se sve manje ljudi odlučuje za ovo zanimanje, mnogi od njih napuštaju fakultet, a visok postotak odlučuje napustiti zanimanje jednu ili dvije godine rada. Bit će još složenije u bliskoj budućnosti kada puno starijih učitelja ode u mirovinu.
Ponovno zapošljavanje ovih umirovljenih učitelja ne može riješiti situaciju. Dijelom zato što imaju maksimalan broj sati tjedno koje mogu raditi, dijelom zato što to odbijaju zbog povećanog pritiska i rada.
Kaže to potpredsjednik Sindikata prosvjetnih radnika Tamás Totyik
“Učitelji su potpuno iscrpljeni. Radno vrijeme provedeno uz stvarnu nastavu u Mađarskoj je najveće u Europskoj uniji.”
Često zaboravljamo da se posao odgajatelja ne sastoji samo od davanja stvarni razred licem u lice s učenicima. Moraju pripremati gradivo, biti u kontaktu s roditeljima, promatrati učenike, pripremati praćenja i obavljati administrativne poslove.
U Mađarskoj prosječan učitelj radi 56 sati tjedno.
Većina nastavnika koji nedostaju u sustavu su stručnjaci za društvene znanosti, informatika, matematika, i strani jezici. Još, dosta puno odgojiteljice u vrtiću i školski psiholozi također bi bilo potrebno.
Problem postoji iu glavnom gradu, ne samo na selu. U Sindikatu kažu da bi bilo potrebno sedam-osam godina da se to promijeni, ali s ovim početnim plaćama to je nemoguće.
Tek diplomirani učitelj zarađuje oko 230 tisuća forinti bruto (657 eura bruto).
Plaća je jedna stvar, ali količina posla koju moraju obaviti svaki tjedan čini ovo zanimanje vrlo neprivlačnim za svakoga tko namjerava jednog dana imati vlastitu obitelj. Okruženje učitelja u Mađarskoj je u opasnosti, kaže atv.hu.
Pročitajte iMedicinska sestra napustila Mađarsku zbog umora – Sada je slobodnija u Njemačkoj
Izvor: hvg.hu, Facebook.com/pedagogusok.szakszervezete
molimo dajte donaciju ovdje
Vruće vijesti
Pažnja: Veliki most na Dunavu u Budimpešti bit će zatvoren cijeli vikend, promet će biti preusmjeren
Pripremite svoj novčanik: Cijene vanjskih bazena porast će ovog ljeta u Mađarskoj
Orbán: Mađarska će cijene goriva vezati uz regionalni prosjek
Što se danas dogodilo u Mađarskoj? - 3. svibnja 2024
Mađarski ministar financija: Mađarska među najotvorenijim gospodarstvima svijeta
Mađarski ministar vanjskih poslova Szijjártó: Mađarska odbacuje federalističke ideje
4 Komentari
… “kaže ATV”. Da, jer oni sami stvaraju svoju stvarnost. Radim u mađarskom školskom sustavu i imam puno iskustva u njemačkom školskom sustavu. U Mađarskoj, u prosjeku, jedan učitelj dolazi na 9 učenika; u Njemačkoj je to jedan učitelj na 14 učenika. Sustav ovdje u Mađarskoj daleko je od kolapsa. Da, ima problema, kao i svugdje. Ali govoriti o kolapsu je potpuna besmislica.
Materijal ZA RAZMIŠLJANJE nastavlja se tiskati/izlagati – koji zahtijeva ozbiljno razmišljanje i procjenu – kada odemo na glasačke kabine u svibnju 2022. – nacionalni izbori.
Najveći dar koji dobivamo od obrazovanja je to što nas uči misliti.
Papa Franjo – poruka onima koji imaju “predanost” prema mladima – predanost i integritet – dijelovi “temeljne” vrijednosti odgajatelja:
“Kao šuma
koja tiho raste”.
TSEliot je napisao:
“Nitko ne može postati stvarno obrazovan ako nije nastavio neki studij, za koji nije pokazao nikakav interes – jer je to dio obrazovanja – da naučimo zanimati se za predmete za koje nemamo sposobnosti”.
ODGOJITELJI – stavite nam „maslac na kruh“.
Edukatori – velika uloga koju igraju u SVIM našim životima je ta da – FORMULATORI – probude nas – otvore naše oči prema subjektu(ama) i svijetu – pripreme – NAS – za putovanja i izazove u životu – mi se usuđujemo.
Vlade se moraju brinuti i poštivati – tu je zvanje – što je uloga odgajatelja – to je zvanje.
Čini se – sadržaj ovog članka – postoji HITNA potreba – okrugli stol – stavite sve svoje karte na stol – nema skrivenih planova – Sindikat učitelja i sadašnja Vlada – i riješite ovaj očiti nered – to vidi – Obrazovanje svih Mađara – posebno onih u godinama formacije, nadograđeno na novu razinu – 21. stoljeća i ne vodi se pod Ideje i filozofije – nakon 1989. i natrag.
“Iz sjemena koje posiješ – požnjet ćeš”.
U demokraciji – svakom djetetu – mora se omogućiti obrazovanje – prema najvišem standardu.
Kroz sve dobne skupine od niže do starije škole kroz institucionalne i sveučilišne studije – standardi OBRAZOVANJA – moraju biti glavni prioritet vlade.
Premijer – Victor Orban imao je „povlašteno“ obrazovanje i stoga – u svom DNK – sigurno MORA – biti zagovornik – potrebe – i podrške – ekstremno visokih standarda u obrazovanju.
Vlade koje POGREŠE – ne imati kao glavni “Credo” – unutrašnja politika – VISOKI standardi SVIH oblika obrazovanja – povijest dokazuje – plaćaju glasačima batine i odbacivanje tijekom upravljanja.
Statistički gledano – u proteklih blizu (11) jedanaest godina ove sadašnje vlade – kretanje onih obrazovanih u ovoj zemlji iz Mađarske ima i ostaje na neprihvatljivo visokim izlaznim razinama.
Obrazovanje – može biti prema dizajnu nastavnog plana i programa – potrebno je da Vlada bude uključena i aktivna u sudjelovanju, što je pozitivno za studente – da ostanu, žive i rade u zemlji rođenja.
Mogućnosti kroz obrazovanje – mogu ih plasirati vlade koje su u dodiru s 21. stoljećem, a ne rade sa i u strukturi, pored koje su prošla desetljeća – kojoj nedostaje – MOTIVACIJA i dokaz studentima – da vlada – ima pravi uložio interes za obrazovanje i buduću karijeru.
Ja sam umirovljeni učitelj iz Kalifornije. Podučavao sam učenike nižih razreda srednje škole (od 11 do 14 godina) 15 godina s minimalno 30 učenika u razredima, jedne godine sam imao 45 učenika u razredima! Predavao sam 5 sati dnevno po 50 minuta po satu. To znači minimalno 150 učenika po školskom danu. Na polovici školske godine dobio bih sve nove učenike. Imao sam 50 minuta dnevno plaćenog vremena za pripremu.
Ne mogu zamisliti da imamo 9 učenika u razredu