L'elenco decisivo: le 20 migliori scuole dell'Ungheria
Összkép ha stilato una TOP 20 delle scuole in base al loro punteggio assoluto nei test di competenza nazionali.
Nei nostri articolo precedente, abbiamo riportato le TOP 20 scuole della capitale in base al valore aggiunto delle istituzioni. Ora il focus è sui risultati assoluti. Questo indicatore mostra quanto gli studenti ben preparati e propensi a entrare in una buona scuola superiore. I risultati mostrano che l'esecuzione del lavoro congiunto di insegnanti e bambini è solo un elemento del successo. Stabilire uno spirito attraente per i bambini e le conoscenze e abilità che ricevono dai loro genitori hanno ruoli importanti.
Sia in termini di matematica che di comprensione della lettura, le scuole capitali sono chiaramente la maggioranza in queste TOP 20 liste. In grado di competere con loro sono per lo più le scuole urbane. Tuttavia, possiamo trovare anche istituzioni di piccole città che sono uscite al meglio da una situazione più difficile.
I calcoli di Összkép ha utilizzato i risultati degli alunni delle classi prime. Ha allineato tutte le scuole del paese sui punteggi medi raggiunti tra il 6 e il 2008.
Tuttavia, arrivare tra i primi 20 del paese è una cosa enorme. Non è chiaro se l'incontro di studenti ben posizionati con buoni insegnanti risulterebbe in una scuola estremamente buona. Essere tra i migliori ha bisogno di un lavoro continuo, laborioso e serio. Congratulazioni!
Gli sforzi dei dirigenti scolastici, degli insegnanti, degli studenti e dei genitori migliorano anche le possibilità di ulteriore istruzione per i bambini. Le alte prestazioni delle scuole superiori d'élite si basano sulle conoscenze e sulle abilità degli studenti di talento. Ci si può aspettare che siano esperti di spicco, dirigenti, insegnanti, scienziati e artisti dopo aver completato l'università. Il potenziale e le prestazioni di un paese dipendono dall'efficienza della sua élite. Un'istruzione nelle scuole primarie di maggior successo significa un'opportunità. Sostanzioso è anche l'esempio che queste scuole presentano ad altre istituzioni. Il loro lavoro quotidiano e l'atteggiamento del loro personale mostrano come sia possibile fare una buona scuola in Ungheria.
Sebbene affrontano problemi sociali, le scuole di Gyüre e Bárna possono competere con le istituzioni che insegnano a studenti con un background molto migliore. Si tratta di un enorme risultato alla luce della stretta relazione tra status sociale e rendimento scolastico.
DA DOVE VENGONO I DATI?
Di tanto in tanto le scuole ei loro alunni vengono sfidati in modi diversi. Che siano i test di competenza, il test PISA (Program for International Student Assessment) o l'esame di ammissione al sistema della scuola secondaria. Ogni test valuta in modo diverso, ma sono basi importanti per il confronto del lavoro della scuola. Gli elenchi TOP 20 di cui sopra si basano sui dati dei test di competenza periodici tra il 2008 e il 2015.
Dal 2008, ogni alunno del 6°, 8° e 10° anno ha scritto i test di competenza in Ungheria. Misura fino a che punto i bambini possono utilizzare le conoscenze in matematica e comprensione della lettura che hanno acquisito a scuola.
Tuttavia, è importante notare che i risultati di questi test di competenza mostrano solo una dimensione. Questi numeri non indicano l'atmosfera della scuola, se ai bambini piace andarci, o che tipo di educazione psicologica ricevono. Sarebbe un grave errore nominare la scuola migliore solo in base ai numeri approssimativi. I bambini sono diversi e le diverse atmosfere e modalità di educazione forniscono loro uno sviluppo sicuro.
Secondo gli indici oggettivi, però, essere tra i migliori è un traguardo indiscutibile. Sulla base di questo concetto, gli elenchi pubblicano le prime 20 scuole in ordine alfabetico.
Un'esperienza generale mostra che nel caso di test standard e unificati, i bambini con un background sociale migliore ottengono risultati migliori. Pertanto rimane una domanda aperta: una scuola ottiene grandi risultati grazie al suo eccezionale lavoro pedagogico o perché potrebbe raccogliere molti bambini con un buon background sociale?
Per questo hanno creato il concetto del cosiddetto valore pedagogico aggiunto. Si concentra sulla misura in cui i risultati dei bambini possono essere ringraziati per il lavoro delle scuole. Viene calcolato filtrando gli effetti indipendenti dalle scuole con metodi statistici.
Fonte: osszkep.hu
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