{"id":650003,"date":"2025-03-23T00:45:00","date_gmt":"2025-03-22T23:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dailynewshungary.com\/it\/la-realta-virtuale-sta-rivoluzionando-listruzione-superiore\/"},"modified":"2025-03-23T00:45:00","modified_gmt":"2025-03-22T23:45:00","slug":"la-realta-virtuale-sta-rivoluzionando-listruzione-superiore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dailynewshungary.com\/it\/la-realta-virtuale-sta-rivoluzionando-listruzione-superiore\/","title":{"rendered":"La realt\u00e0 virtuale sta rivoluzionando l\u2019istruzione superiore"},"content":{"rendered":"

Del dottor Ariful Islam, Sunway Business School (AACSB), Sunway University, Malesia e Mohammad Fakhrul Islam, Scuola di dottorato in scienze economiche e regionali, Universit\u00e0 ungherese di agricoltura e scienze della vita (MATE), Ungheria<\/em><\/p>\n

La realt\u00e0 virtuale (VR) non \u00e8 solo il futuro dell’istruzione; \u00e8 il presente, rimodellando il modo in cui impariamo, interagiamo e sperimentiamo il mondo, mentre la tecnologia si evolve a un ritmo senza precedenti, la VR sta trasformando l’istruzione abbattendo le barriere tradizionali delle aule e dei libri di testo, offrendo esperienze coinvolgenti e interattive che approfondiscono il coinvolgimento degli studenti Sia attraverso interventi di chirurgia medica virtuale, simulazioni ingegneristiche o persino scenari immersivi di giustizia sociale, la VR sta rapidamente guadagnando terreno nelle universit\u00e0 di tutto il mondo, promettendo di ridefinire l’apprendimento cos\u00ec come lo conosciamo Ci\u00f2 che era iniziato come un’idea futuristica \u00e8 ora una realt\u00e0 dei giorni nostri, rendendo la VR un attore chiave nell’ecosistema educativo, offrendo infinite possibilit\u00e0 di coinvolgimento e apprendimento degli studenti. <\/strong><\/p>\n

Nel frattempo, in un corso di storia della realt\u00e0 virtuale, gli studenti vengono trasportati indietro nel tempo nell’antica Roma, dove hanno il compito di convincere Giulio Cesare ad adottare nuove tecnologie. Uno studente ambizioso si fa avanti, solo per dimenticare che, in questa versione VR della storia, indossano anche una toga. Mentre cercano di presentare la loro idea per la \u201ciPhone\u201d del mondo antico, scivolano su un pavimento di marmo e inavvertitamente rovesciano una colonna, provocando un’esilarante reazione a catena che porta al crollo di met\u00e0 dell’Impero Romano. \u201cBeh, quello non era nei libri di testo!\u201d borbottano, mentre la simulazione si resetta.<\/p>\n

In istituzioni come la Stanford University, la realt\u00e0 virtuale viene gi\u00e0 utilizzata come parte della sua Realt\u00e0 Virtuale per il Bene Sociale<\/em> programma Gli studenti utilizzano la VR per entrare in simulazioni che affrontano questioni del mondo reale come il cambiamento climatico e la giustizia sociale Questo approccio pratico consente agli studenti di impegnarsi con questi argomenti a un livello molto pi\u00f9 profondo, favorendo l’empatia e offrendo una prospettiva unica Sperimentare problemi come i senzatetto o la distruzione ambientale in uno spazio virtuale non solo sfida le loro percezioni ma incoraggia il pensiero critico e la risoluzione dei problemi in modi che le lezioni tradizionali non possono La natura immersiva della VR attinge a risposte emotive e cognitive che i libri di testo semplicemente non possono ottenere Questo approccio, che si allinea con la filosofia dell’apprendimento esperienziale, \u00e8 sempre pi\u00f9 popolare nelle universit\u00e0, poich\u00e9 incoraggia gli studenti a diventare partecipanti attivi piuttosto che studenti passivi Secondo un Giornale di psicologia dell’educazione<\/em> nello studio del 2021, gli studenti che hanno partecipato all’apprendimento basato sulla realt\u00e0 virtuale hanno riportato un tasso di fidelizzazione pi\u00f9 elevato del 20% rispetto a quelli che utilizzano metodi di apprendimento tradizionali.<\/p>\n

Inoltre, la realt\u00e0 virtuale sta fondamentalmente rimodellando la filosofia dell’educazione stessa Tradizionalmente, l’istruzione si \u00e8 basata su un modello costruttivista: gli studenti costruttivisti costruiscono conoscenza attraverso esperienze di apprendimento pratico. La realt\u00e0 virtuale fa un ulteriore passo avanti in questo concetto offrendo opportunit\u00e0 immersive ed esperienziali che una volta erano impossibili. Prendere l’Universit\u00e0 dell’Illinois, dove la realt\u00e0 virtuale viene utilizzata nella formazione medica. Gli studenti possono praticare interventi chirurgici complessi in un ambiente virtuale senza i rischi associati alle procedure della vita reale. La tecnologia consente pratiche ripetute, perfezionamento delle competenze e feedback in tempo reale. Nel 2019, il Giornale di educazione medica<\/em> i risultati pubblicati mostrano che gli studenti di medicina che si sono formati in scenari VR hanno ottenuto risultati migliori del 30% negli esami pratici rispetto ai loro coetanei che si sono affidati esclusivamente a metodi tradizionali. La capacit\u00e0 della realt\u00e0 virtuale di creare un ambiente simulato e controllato per l’apprendimento significa che gli studenti sono meglio attrezzati quando entrano in situazioni del mondo reale, riducendo il rischio di errore e aumentando la competenza in campi critici come l\u2019assistenza sanitaria.<\/p>\n

Insieme alla tendenza delle moderne tecnologie, le universit\u00e0 ungheresi stanno ora incorporando la realt\u00e0 virtuale come l’Universit\u00e0 Sz\u00e9chenyi Istv\u00e1n e altre per migliorare la migliore esperienza di insegnamento e apprendimento. Nel recente passato, il numero di studenti internazionali sta aumentando enormemente rispetto a prima poich\u00e9 gli impegni ungheresi per modernizzare le universit\u00e0 si allineano con il resto del mondo moderno.   <\/p>\n

In Malesia, le universit\u00e0 hanno anche iniziato a esplorare il potere della VR nell’istruzione, mentre l’adozione \u00e8 ancora agli inizi rispetto alle loro controparti globali, istituzioni come Monash University Malaysia e Universiti Teknologi Malaysia (UTM) stanno compiendo passi significativi verso l’incorporazione della VR nei loro curricula, ad esempio, UTM ha integrato la VR nei suoi corsi di ingegneria civile, dove gli studenti utilizzano la realt\u00e0 virtuale per visualizzare e interagire con i progetti strutturali Nel contesto dell’architettura e della pianificazione urbana, gli studenti possono esplorare interi edifici e citt\u00e0 prima che vengano costruiti, sperimentando elementi di progettazione e integrit\u00e0 strutturale in un modo che non era mai stato possibile prima Questo tipo di apprendimento esperienziale fornisce agli studenti una comprensione pi\u00f9 profonda dei concetti, favorendo la creativit\u00e0 e le capacit\u00e0 di problem solving Mentre questi programmi sono promettenti, l’uso della VR nelle universit\u00e0 malesi rimane in qualche modo limitato a causa di diverse barriere Costi elevati associati alle apparecchiature VR, la mancanza di formazione tecnica per gli educatori e l’assenza di infrastrutture in molte istituzioni ne hanno ostacolato l’uso diffuso A 2020 PwC<\/em> il rapporto rileva che solo il 10% degli istituti di istruzione superiore globali ha integrato completamente le tecnologie immersive come la realt\u00e0 virtuale nei propri programmi di studio, con la maggior parte di questi istituti situati nei paesi pi\u00f9 sviluppati.<\/p>\n

Il potenziale per la VR di trasformare l’istruzione in Malesia \u00e8 innegabile, ma per raggiungere il suo pieno potenziale, le universit\u00e0 dovranno affrontare queste sfide L’alto costo dell’hardware VR spesso in migliaia di dollari per testa rimane una barriera significativa Con budget limitati, molte universit\u00e0 in Malesia continuano a dare priorit\u00e0 ai metodi di insegnamento tradizionali che si concentrano sull’apprendimento basato sulle lezioni piuttosto che su esperienze immersive e guidate dalla tecnologia Inoltre, la mancanza di personale qualificato che sia attrezzato per integrare la VR in classe soffoca ulteriormente il progresso Senza le infrastrutture e la formazione necessarie, le universit\u00e0 rischiano di lasciare gli studenti nello stesso quadro educativo obsoleto Secondo il Progetto educativo della Malesia 2015-2025<\/em>, c’\u00e8 una spinta continua per innovare e integrare pi\u00f9 tecnologia nel sistema educativo, ma il ritmo \u00e8 stato lento.<\/p>\n

Nonostante questi ostacoli, la realt\u00e0 virtuale ha un grande potenziale per rivoluzionare il modo in cui gli studenti in Malesia e l’istruzione superiore. La natura immersiva e interattiva della realt\u00e0 virtuale offre opportunit\u00e0 non solo di migliorare materie tradizionali come ingegneria e architettura, ma anche di espandersi in altri campi come il mondo degli affari, le arti e persino le scienze sociali. Immagina un futuro in cui gli studenti di economia possano presentare le loro idee in un mercato virtuale, oppure gli studenti d’arte possano entrare in un periodo storico ricreato e sperimentare la cultura che stanno studiando in tempo reale. Man mano che queste applicazioni VR diventeranno pi\u00f9 sofisticate, determineranno un cambiamento drammatico in classe, promuovendo un coinvolgimento pi\u00f9 profondo e un’esperienza di apprendimento pi\u00f9 personalizzata.<\/p>\n

Tuttavia, man mano che la realt\u00e0 virtuale diventa sempre pi\u00f9 radicata nel mondo accademico, le universit\u00e0 devono anche affrontare le preoccupazioni etiche che circondano il suo utilizzo. Uno dei problemi principali \u00e8 la privacy dei dati. I sistemi VR spesso raccolgono informazioni personali, inclusi dati biometrici come la frequenza cardiaca e persino i modelli di movimento degli occhi. Uno studio del 2020 di PwC<\/em> rivelato che il 40% dei consumatori ha espresso preoccupazioni per i rischi legati alla privacy dei dati associati alle tecnologie immersive, e queste preoccupazioni sono accentuate se utilizzate in contesti educativi Se i sistemi VR non sono dotati di solidi protocolli di protezione dei dati, le informazioni sensibili degli studenti potrebbero essere compromesse Inoltre, il costo e l’accessibilit\u00e0 della tecnologia VR potrebbero esacerbare la disuguaglianza nell’istruzione, con solo le istituzioni pi\u00f9 ricche o gli studenti che hanno accesso a questi strumenti di apprendimento avanzati Le universit\u00e0 devono garantire che i contenuti VR siano accessibili a tutti gli studenti, indipendentemente dal contesto socioeconomico, per evitare di approfondire il divario digitale.<\/p>\n

Guardando al futuro, il futuro della VR nell’istruzione sembra incredibilmente promettente, Con il continuo progresso della tecnologia, i sistemi VR dovrebbero diventare pi\u00f9 convenienti, pi\u00f9 sofisticati e pi\u00f9 ampiamente adottati Entro il 2025, si prevede che il mercato VR globale dell’istruzione raggiunger\u00e0 i 12,6 miliardi di dollari, guidato dalla crescente domanda di esperienze di apprendimento immersivo e simulazioni virtuali potenziate Con questi progressi, la VR diventer\u00e0 probabilmente un elemento centrale del curriculum universitario, integrato in un’ampia variet\u00e0 di campi, mentre le universit\u00e0 si alzano per affrontare le sfide dell’accessibilit\u00e0, dell’accessibilit\u00e0 economica e della privacy dei dati, la VR ha il potenziale per rimodellare radicalmente l’esperienza di apprendimento, creando un sistema educativo pi\u00f9 interattivo, inclusivo e coinvolgente La chiave per sbloccare questo potenziale risiede nella capacit\u00e0 delle universit\u00e0 di bilanciare l’innovazione con la responsabilit\u00e0, garantendo che la VR migliori piuttosto che ostacoli l’esperienza accademica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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