{"id":787195,"date":"2026-01-28T15:34:00","date_gmt":"2026-01-28T14:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dailynewshungary.com\/it\/lintelligenza-artificiale-diventera-una-materia-scolastica-in-ungheria-ma-tutti-sono-preoccupati\/"},"modified":"2026-01-28T15:34:00","modified_gmt":"2026-01-28T14:34:00","slug":"lintelligenza-artificiale-diventera-una-materia-scolastica-in-ungheria-ma-tutti-sono-preoccupati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dailynewshungary.com\/it\/lintelligenza-artificiale-diventera-una-materia-scolastica-in-ungheria-ma-tutti-sono-preoccupati\/","title":{"rendered":"L\u2019intelligenza artificiale diventer\u00e0 una materia scolastica in Ungheria, ma tutti sono preoccupati"},"content":{"rendered":"

A partire dalla seconda met\u00e0 dell’anno accademico, l’intelligenza artificiale (AI) diventer\u00e0 una materia a s\u00e9 stante per tutti gli studenti di prima superiore delle scuole professionali ungheresi.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intelligenza artificiale nelle scuole? Da febbraio?<\/h2>\n\n\n\n

La mossa \u00e8 un grande balzo nella strategia di istruzione digitale a lungo termine del Governo, ma ha suscitato critiche anche da parte dei sindacati degli insegnanti e degli esperti di istruzione, che avvertono che le scuole e gli educatori potrebbero non essere preparati per una transizione cos\u00ec rapida.<\/p>\n\n\n\n

L’uso dell’intelligenza artificiale nell’istruzione<\/a> non \u00e8 certo una novit\u00e0. Molti insegnanti ungheresi riferiscono gi\u00e0 che gli studenti si affidano a strumenti come ChatGPT per completare i compiti o scrivere saggi. Di conseguenza, i metodi di valutazione tradizionali sono sempre pi\u00f9 sotto pressione, costringendo gli educatori a ripensare a come le prestazioni degli studenti possano essere misurate in modo equo nell’era dell’IA generativa.<\/p>\n\n\n\n

L’introduzione dell’intelligenza artificiale come materia istituzionalizzata solleva alcune domande importanti: in che modo l’educazione formale all’AI influenzer\u00e0 l’atteggiamento degli studenti e degli insegnanti nei confronti di questi strumenti, e quanto \u00e8 pronto il sistema scolastico ungherese per un cambiamento cos\u00ec importante?<\/p>\n\n\n\n

Un’introduzione a livello nazionale entro la fine del 2026<\/h2>\n\n\n\n
\"IT
Illustrazione. Immagine in primo piano: depositphotos.com<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n

Come ha riferito Telex<\/a>, i piani del Governo vanno ben oltre l’istruzione professionale. Nell’ottobre dello scorso anno, il commissario governativo per l’intelligenza artificiale L\u00e1szl\u00f3 Palkovics ha annunciato che l’educazione all’AI diventer\u00e0 parte del curriculum nazionale standard a partire dal febbraio 2026.<\/p>\n\n\n\n

Piuttosto che sviluppare nuovi materiali didattici, il Governo ha stretto una partnership con Logiscool, una societ\u00e0 di formazione ungherese che gi\u00e0 gestisce corsi legati all’AI sia a livello nazionale che all’estero. L’accordo comprende l’accesso alle piattaforme didattiche e ai programmi di formazione degli insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

Un progetto pilota \u00e8 stato lanciato lo scorso autunno in 60 scuole professionali ungheresi e tre straniere, coinvolgendo circa 1.700 studenti e 100 insegnanti<\/a> appositamente formati. La materia di dieci ore, intitolata Fondamenti di Intelligenza Artificiale, \u00e8 stata integrata nei programmi professionali delle scuole attraverso il sistema di istruzione<\/a> digitale KR\u00c9TA in Ungheria. Secondo il Ministero dell’Energia, il corso sar\u00e0 disponibile per tutti gli studenti di prima superiore a livello nazionale a partire dal secondo semestre.<\/p>\n\n\n\n

Un decreto governativo pubblicato a novembre conferma che questo \u00e8 solo l’inizio: tutte le altre scuole ungheresi dovranno introdurre l’istruzione sull’IA entro il 31 dicembre 2026. L’obiettivo dichiarato \u00e8 quello di aiutare gli studenti a capire come funziona l’intelligenza artificiale, a riconoscerne i rischi e a utilizzarla come strumento di apprendimento e di risoluzione autonoma dei problemi. Il Governo sostiene inoltre che l’educazione all’AI \u00e8 essenziale per sviluppare le capacit\u00e0 di pensiero critico e per riconoscere le informazioni manipolate o fuorvianti.<\/p>\n\n\n\n

Gli insegnanti stanno ancora trovando la loro strada<\/h2>\n\n\n\n

Nonostante queste ambizioni, molti educatori si sentono incerti. Secondo Bal\u00e1zs Koren, direttore professionale del programma ProSuli e partecipante al progetto pilota, l’IA sta gi\u00e0 avendo un impatto maggiore sull’istruzione rispetto a qualsiasi altra innovazione tecnologica precedente, compresi i computer portatili o le lavagne interattive.<\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, la maggior parte degli insegnanti sta ancora sperimentando con cautela. Molti utilizzano gli strumenti di AI principalmente per la pianificazione delle lezioni, la creazione di test o la stesura di fogli di lavoro, piuttosto che direttamente in classe. Mentre alcuni educatori stanno gi\u00e0 integrando l’intelligenza artificiale in modo estensivo nell’insegnamento, la maggior parte \u00e8 ancora nella fase di “conoscenza”.<\/p>\n\n\n\n

L’esperienza di ProSuli dimostra che spesso la formazione deve partire dalle basi. Alcuni insegnanti possono aver aperto ChatGPT, ma non sono sicuri di come possa supportare in modo significativo il loro lavoro o giovare agli studenti. Secondo Koren, gli educatori hanno urgentemente bisogno di una guida pratica sull’uso quotidiano in classe, dalla progettazione dei compiti a casa al ripensamento delle valutazioni in un mondo in cui l’AI pu\u00f2 generare istantaneamente le risposte.<\/p>\n\n\n\n

La valutazione nell’era dell’AI<\/h2>\n\n\n\n

Una delle sfide pi\u00f9 grandi \u00e8 la valutazione. I test online, in particolare i formati a scelta multipla, sono sempre pi\u00f9 considerati inefficaci, in quanto i browser dotati di AI possono completarli facilmente. Per ora, molti insegnanti si sentono costretti a tornare alle valutazioni cartacee, nonostante la spinta pi\u00f9 ampia verso la digitalizzazione.<\/p>\n\n\n\n

Allo stesso tempo, i metodi didattici innovativi stanno guadagnando attenzione. Il modello “flipped classroom”, in cui gli studenti imparano un nuovo materiale a casa e lo esercitano in classe, \u00e8 visto da alcuni esperti come una strada promettente. In questo approccio, l’intelligenza artificiale non viene bandita ma incorporata attivamente nell’apprendimento, mentre gli insegnanti possono osservare in classe l’efficacia con cui gli studenti la utilizzano.<\/p>\n\n\n\n

Gli esempi internazionali suggeriscono che l’Ungheria non \u00e8 sola ad affrontare questi dilemmi. In Paesi come gli Stati Uniti, l’uso di dispositivi intelligenti \u00e8 molto pi\u00f9 incorporato nell’insegnamento quotidiano, e la diffusa conoscenza dell’inglese offre un vantaggio sia agli insegnanti che agli studenti quando lavorano con strumenti di intelligenza artificiale che funzionano ancora meglio in inglese.<\/p>\n\n\n\n

Se se l’\u00e8 perso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n