ユニセフ: 少なくとも 463 億 XNUMX 万人の子供たちに遠隔学習はありません
COVID-1.5 による学校閉鎖の影響を受けた世界の 19 億人の学童のほぼ XNUMX 分の XNUMX は、国連児童基金 (UN Children's Fund) による遠隔学習を利用できませんでした (ユニセフ) レポートは木曜日に言った。
ユニセフ事務局長のヘンリエッタ・フォアは、「COVID-463 が原因で学校が閉鎖された少なくとも 19 億 XNUMX 万人の子供たちにとって、遠隔学習のようなものはありませんでした。 「何ヶ月もの間、教育が完全に中断された膨大な数の子供たちは、世界的な教育の緊急事態です。」
「影響は、今後数十年にわたって経済と社会に感じられる可能性があります」と、彼女はレポートに付随するリリースで述べました。
これは、就学前、初等、前期中等、後期中等の学童の遠隔学習に必要な家庭ベースのテクノロジーとツールの利用可能性に関する世界的な代表的な分析を使用しました。
この報告書は、テレビ、ラジオ、インターネットへのアクセスを考慮しています。 次に、学校の閉鎖中にこれらのプラットフォームで配信されるカリキュラムの利用可能性を考慮しました。
子どもたちが自宅にテクノロジーとツールを持っていても、家事のプレッシャー、強制労働、劣悪な学習環境、サポートの欠如など、家庭内の競合する要因により、これらのプラットフォームを介してリモートで学習できない場合があります。オンラインまたは放送のカリキュラムを使用することで、報告書は述べています。
報告書によると、最も貧しい家庭の子供たちや農村地域に住む子供たちは、閉鎖中に逃れる可能性が最も高い. 世界的に、遠隔学習にアクセスできない学童の 72% が、自国の最貧世帯に住んでいます。
ユニセフによると、高中所得国では、最貧世帯の学童が、遠隔学習にアクセスできない生徒の最大 86% を占めています。
世界的に、アクセスのない学童の XNUMX 分の XNUMX が農村地域に住んでいます。
報告書は、地域間で大きな不平等があることを強調しており、サハラ以南のアフリカの学童が最も影響を受けており、全生徒の少なくとも半数が遠隔学習で到達することができません。
また、年齢層によってアクセス率が異なり、最年少の学生は、学習と発達の最も重要な時期にリモート学習を逃す可能性が最も高いことも指摘しました。
また、読み込みベイルートの爆発により、約80,000人の子供たちが家を追われた: ユニセフ
情報源: 新華
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