Sistemul de învățământ maghiar ne otrăvește viitorul?
Hvg.hu raportează că școlarii din Ungaria așteaptă ca experții să elaboreze în sfârșit cel mai bun Curriculum Național de bază (NAT) pentru a rezolva problema de lungă durată a sistemului de învățământ al țării.
S-a recunoscut deja oficial că actualul sistem de învățământ maghiar este dăunător. Comisarul desemnat a recunoscut și problema împotriva căreia educatorii și-au ridicat vocea anterior. Dar, având în vedere că guvernul a închis ochii la revendicarea lor, au mers până la a scoate problema în stradă. Cercetătorii educaționali și o platformă civilă completă, compusă din colaborarea a peste 50 de organizații, luptă de ani de zile pentru a pune capăt sistemului de învățământ maghiar, care dăunează viitorului. Poate părea că eforturile lor nu au fost în zadar, problema fiind recunoscută la locul din care provine.
În consecință, se pare că o schimbare este în curs. Sau, de fapt, nu. A ieșit la iveală că, în primul rând, va fi înființată o instituție de cercetare care să elaboreze soluția problemei. Apoi, vor cerceta problema și vor găsi soluția. Totul pare bine, dar, între timp, cum rămâne cu școlarii care sunt forțați să intre în acest sistem nociv zi de zi? Într-adevăr, acest lucru poate fi afirmat fără cercetări suplimentare.
Pe ce rezultate ale cercetării s-a bazat furia lui Rózsa Hoffman, secretarul de stat pentru Învățământul Public din Ungaria?
În loc de KLIKK (și anume Centrul de întreținere a instituției din Klebelsberg ungar) și de programul de bază național prost, conceput în 2012, ar fi meritat să se înființeze o instituție de cercetare.
Dar miliardele, trimise de UE pentru reînnoirea sistemului de învățământ, s-au risipit și acum, când vine vorba de a pune capăt oboselii naționale și a suferinței zilnice a copiilor noștri, avem timp să facem cercetări? Nu este nimic de așteptat; trebuie să facem unele schimbări cu ajutorul cunoștințelor pe care le deținem.
În cazul în care iese la iveală că o mâncare pentru copii este toxică, continuăm să ne hrănim copiii cu ea până ne dăm seama de ceva mai bun? Desigur că nu; îl aruncăm imediat, deoarece orice a fost testat sau a fost la înălțimea așteptărilor noastre este o soluție mai bună decât lucrul despre care se știe că este dăunător.
Dacă un sistem de învățământ vine la îndoială?
Copiii nu așteaptă până când experții se luptă cu dezvoltarea celui mai bun curriculum național de bază.
Trebuie să folosim ceea ce avem până când se întâmplă ceva magic.
Soluțiile par a fi cartea Kockás și versiunea sa rezumată, broșura Kockás (soluții concepute de Platforma de educație publică civilă din Ungaria) în care dezvoltarea se bazează pe cercetări internaționale și naționale. Platforma de Educație Publică Civilă a rezumat și enumerat pașii imediati care trebuie întreprinși pentru a evita alte probleme și s-a adresat guvernării educației. Astfel, „planul A” există cu adevărat și acesta este un bun public.
În urmă cu câțiva ani, Benő Csapó, Péter Fóti, Judit Lannert, István Nahalka, Péter Radó și alți experți recunoscuți internațional și-au notat deja câteva soluții la care și-au dat vocea. De fapt, este adevărat că nu este un Hungarikum, un lucru cu atribut tipic maghiar, deoarece este folosit și de alte țări, unde funcționează bine și este eficient. Totuși, pentru noi, pentru a salva ceea ce mai putem, acest lucru este perfect.
De fapt, există copii care trebuie să studieze ani de zile în acest sistem de învățământ plictisitor din care singurul lucru pe care l-au dobândit este că studiul este îngrozitor.
Ei sunt cu siguranță învinșii viitorului și cu cât îi expunem mai mult la dăunători educație publică, cu atât mai mulți școlari ar fi afectați. Rechizitoriul împotriva politicii educaționale a țării s-a născut deja dar totuși profesorii și elevii sunt cei care suferă.
Cu toate acestea, există o soluție imediat executabilă pentru încetarea pericolului, așa cum subliniază hvg.hu: „aceasta ne lasă copiii și profesorii în pace”.
Dacă acest sistem nu ar face altceva decât să ia puțin înapoi și să lase profesorii să se ocupe de elevi, situația s-ar putea ameliora imediat pe termen scurt. Majoritatea profesorilor dețin expertiza pentru a-și adapta metoda de predare la studenții lor și pentru a o face eficientă.
Într-o societate susținătoare, autonomă și intelectuală a profesorilor, se dă expertiza predării. În plus, profesorii ar fi capabili să rezolve sarcinile dacă nu ar fi obligați într-o măsură atât de mare încât să fie chiar incapabili să gândească. Și dacă guvernarea educației nu îi ajută cu o pregătire adecvată, profesorii progresează cu autoeducația.
Lasă-i doar în pace.
Comisarul desemnat și-ar dori ca, până când nepoții săi ajung la vârsta școlară, sistemul de învățământ să fie satisfăcător. Este un efort demn de laudă. Cu toate acestea, nepoții și copiii multora dintre noi stau deja pe mesele școlii și abia așteaptă sistemul de învățământ perfect din punct de vedere științific bazat pe noile rezultate ale cercetării. Ei ar trebui să fie salvați acum de sistemul de educație nociv care a fost făcut fără bun simț și fundal științific.
Ceea ce sugerează hvg.hu este un moratoriu. Până să nu existe un sistem oficial și larg acceptat de învățământ public, lăsați profesorii să predea prin propriile cunoștințe și conștiință, în locul legilor eșuate existente din 2010. Prin acest pas, școlile și copiii deopotrivă ar fi eliberați și mai veseli decât ar fi, de asemenea face viitorul lor mai prosper.
traducere de Lilla Mezei
CE: BM
Foto: MTI
Sursa: hvg.hu
te rog sa faci o donatie aici
Știri de ultimă oră
Prețul maghiar al energiei electrice cel mai mic din UE
Cabinetul Orbán: Noi suntem cei care facem o favoare Uniunii Europene
De la sărbătorile Zilei Europei până la noi expoziții: iată câteva dintre cele mai bune programe din Budapesta la care puteți participa în luna mai
Exporturile și importurile atât în scădere în Ungaria – date oficiale
Hotelul nou-nouț al aeroportului din Budapesta este pe drum – VIZIUNE uimitoare
11 liste PE vor concura în Ungaria pe 9 iunie