UNICEF: Nicio învățare la distanță pentru cel puțin 463 de milioane de copii
Aproape o treime din cei 1.5 miliarde de școlari din lume afectați de închiderea școlilor din cauza COVID-19 nu au putut să folosească învățarea la distanță, un Fond ONU pentru Copii (UNICEF) raportul a spus joi.
„Pentru cel puțin 463 de milioane de copii ale căror școli s-au închis din cauza COVID-19, nu a existat așa ceva ca învățarea la distanță”, a declarat Henrietta Fore, director executiv UNICEF. „Numărul mare de copii a căror educație a fost complet întreruptă luni de zile este o urgență educațională globală.”
„Repercusiunile ar putea fi resimțite în economii și societăți în deceniile următoare”, a spus ea într-un comunicat care însoțește raportul.
A folosit o analiză reprezentativă la nivel global a disponibilității tehnologiei și instrumentelor la domiciliu necesare pentru învățarea la distanță în rândul copiilor de școală preșcolară, primară, secundară inferioră și secundară superioară.
Raportul a luat în considerare accesul la televiziune, radio și internet. Apoi a luat în considerare disponibilitatea curriculum-ului oferit pe acele platforme în timpul închiderii școlilor.
Chiar și atunci când copiii au tehnologia și instrumentele acasă, este posibil ca aceștia să nu poată învăța de la distanță prin acele platforme din cauza factorilor concurenți din casă, inclusiv presiunea de a face treburi, obligația de a lucra, un mediu sărac pentru învățare și lipsa de sprijin. în utilizarea curriculum-ului online sau difuzat, se arată în raport.
Copiii din cele mai sărace gospodării și cei care trăiesc în zonele rurale sunt de departe cei mai probabil să rateze în timpul închiderii, se arată în raport. La nivel global, 72% dintre elevii care nu pot accesa învățarea la distanță trăiesc în cele mai sărace gospodării din țările lor.
În țările cu venituri medii superioare, școlari din cele mai sărace gospodării reprezintă până la 86% dintre elevii care nu pot accesa învățarea la distanță, a spus UNICEF.
La nivel global, trei sferturi dintre elevii fără acces locuiesc în zonele rurale.
Raportul a evidențiat o inegalitate semnificativă între regiuni, școlarii din Africa sub-sahariană fiind cei mai afectați, unde cel puțin jumătate din toți elevii nu pot fi contactați prin învățarea la distanță.
De asemenea, a observat rate diferite de acces în funcție de grupele de vârstă, cei mai tineri studenți cel mai probabil să rateze învățarea la distanță în anii lor cei mai critici de învățare și dezvoltare.
Citiţi, de asemenea,Aproximativ 80,000 de copii strămuți din cauza exploziilor de la Beirut: UNICEF
Sursa: Xinhua
te rog sa faci o donatie aici
Știri de ultimă oră
Ministrul de externe: Diplomația maghiară a dat răspunsuri corecte
Primarul districtului Budapesta l-a interzis pe premierul Orbán din ziarul local?
Calea ferată Budapesta-Belgrad: Construcția atinge o nouă etapă
Budapesta va primi 770 de milioane de euro în finanțare UE pentru dezvoltare!
Atenție: Podul major pe Dunăre din Budapesta va fi închis tot weekendul, devieri de trafic în loc
Pregătește-ți portofelul: prețurile piscinelor în aer liber vor crește în această vară în Ungaria