匈牙利学生在识字测试中表现更好,但又累又饿
匈牙利教育办公室的一位官员周二报道说,匈牙利十岁左右的四年级学生在国际阅读素养研究(PIRLS)中取得了有史以来最好的成绩,这是一项涉及 50 个国家的阅读和读写能力国际测试。
Ildikó Balázsi 表示,根据 MTI 的数据,匈牙利在 554 年的得分为 2016 分,比 15 年的成绩提高了 2011 分。 她指出,匈牙利与其他十个具有类似结果的国家在国际榜单上并列第 9 位。
评论结果,国家秘书 László Palkovics 教育 他指出,公立学校自 2012 年以来一直受到国家的直接监督。据他说,这提供了一个更安全、更稳定和可预测的环境。 这 政府他补充说,教师的职业模式也带来了红利。
hug.hu 还报告 关于匈牙利教育的好消息。 匈牙利是 18 年国际阅读素养研究进展 (PIRLS) 中四年级学生读写能力提高的 2016 个国家之一。匈牙利学生平均得分 543 年为 2001 分,539 年为 2011 分,2016 年为 554 分.
它比 2006 年迄今为止的最佳结果高 15 分(这不是显着差异),比 2011 年的上一个结果高 XNUMX 分。
识字率最高的学生居住在俄罗斯(581 分)、新加坡(576 分)、香港(569 分)、爱尔兰(567 分)、芬兰(566 分)、波兰(565 分)和北爱尔兰( 565 分)。 匈牙利排名9-16th,而五年前它只排在第 13-22 位。
在这项研究中,学生解决了与经验和信息获取有关的任务。 匈牙利学生在前一项任务中的成绩要好得多,但他们在信息获取任务中的成绩也比以前好一些。 传统上,女孩在阅读理解方面表现更好。 情况仍然如此,但匈牙利的差异通常小于其他国家。
根据 PIRLS 的数据,教师对自己的工作感到满意(49%)或非常满意(48%),只有 3% 的教师表示不满意。 匈牙利教师通常比其他国家的教师花更多的时间在专业上。
Hvg 也 另一个方面的报道:这项研究还显示了有多少学生缺乏基本需求。
43% 的四年级学生每天或几乎每天都感到疲倦。 48% 感到疲倦 有时 9% 的人根本不感到疲倦。 (国际平均水平是 32%、50%、18%。)更令人担忧的是,19% 的匈牙利学生(几乎)每天上学时都感到饥饿。 国际平均水平更差:26%。 44% 的匈牙利学生有时会感到饥饿(国际平均水平:41%)。
根据国际平均水平,大多数学生(62%)就读于据说安全且受到老师纪律处分的学校。 匈牙利的情况更糟:只有 51% 的人上安全的学校,
42% 的人就读于纪律和安全问题较小的学校(国际平均水平:35%)。
据教师称,在匈牙利和国际上,有 3% 的学生就读于不安全的学校,但校长的回答显示,6% 的匈牙利儿童就读于不安全的学校,国际平均水平为 8%。 根据教师的经验,哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆拥有最安全、最有纪律的教育氛围。 在欧洲范围内,北爱尔兰和英格兰是最安全的。
照片:MTI
Sumber: www.hvg.hu, MTI
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