佩奇医学院启动战略计划
PotePillars 是佩奇医学院的战略计划,它确定并支持未来几年的发展方向。 其四大支柱是学习文化理念、建筑环境理念、科学创新理念和幸福理念,三者有机联系。 这一概念产生的战略催化了这样一种共同的思维方式,一种全新的学与教哲学,对科学的解释和人际关系,佩奇医学院不仅跟随21世纪高等教育的变化,同时也引领着不断变化的进程。
Rita Schweier 与博士讨论了这个想法的内容、对一种新方法的需求以及其实施的实际要素。 Miklós Nyitrai,我们学院的院长。 面试可以让你了解 在匈牙利学习.
为什么学校的领导层觉得有必要制定这样的战略?
不时思考我们的未来并弄清楚下一步是很重要的。 精心规划是有条件的:比如对当前形势的评估,包括对内部形势的分析,以及外界的意见和制定未来、现实可实现的目标。 后者遵循共同的方法非常重要,涉及学校的所有公民并吸收他们的意见。
这就是为什么学院领导说我们应该整理一份文件,让它成为一个不是一成不变的方面,相反:它旨在发人深省,一方面激发更多的想法和另一方面也提供了批评的机会。
关键是它会产生对话,我们会不断地将收到的反馈纳入我们的思维方式。 我们相信,这种战略将成为真正的学校战略,可以理解和接受,沿着共同的目标和愿景,创造学校公民的集体承诺。 每个人都爱自己的东西,更容易接受它们。 想想小学什么时候给我们安排必读就够了。 很大一部分人不喜欢阅读这些书,因为它们是强制性的,即使这些书并不比其他书差。
简而言之,我们的座右铭可能是:“让我们一起规划未来,共同奋斗!”。
这种战略思维是不是受到了与国内外其他医学院竞争的意图和必要性以及之前在该学院开始的投资的刺激?
我认为投资和发展可以被视为先例。 发展是持续的,我们也需要诱导它,与被认为是竞争对手的大学进行比较为我们提供了参考点。 我将战略思维描述为一种来自内部的需求,其中的例子当然很重要,但我们的过去同样重要,因为我们必须建立在我们已经存在的价值观的基础上。
当前的大流行情况及其引发的在线教育的必要使用是否对战略的制定产生了影响?
大流行就像一个放大镜。 它让我们深入了解了我们系统中可以改进的要点。 它肯定会产生这种程度的影响,但是,与大流行无关,我们不得不考虑我们的未来和发展方向。
在未来几个月和几年内,实施这一大规模战略将实现哪些目标?
它导致我们系统的发展——教育、研究、创新、患者护理——这是我们活动的基础。 它还创造了一个愉快、鼓舞人心的工作环境,这是高质量工作的基础,实际上将成为我们的第二个家。 如果人们带着喜悦和自豪来到这所学校,那就太好了。 目的还在于向外界和大学公民展示这些实现。
有多大的团队致力于落实四大支柱?
目前,第一个支柱,学习文化理念已经完成,目前的目标是在学校引入和实施。 上半年,我们首先成立了XNUMX个工作组,他们在对教学体系要素进行分析后,提出了相关的发展建议。 几个月后,所有这些都成为一个整体,并演变成一个概念,我们希望以此为基础建立我们的教育原则。
建筑环境概念 还没有完成,这是一个复杂的问题,它是关于设计协作空间的。 我们在这里谈论学习、教学、实验室和办公室工作,以及休息和放松的空间。 在其开发过程中,我们依靠大学的首席架构师和他的团队,以及与我们一起工作了一年半的小任务的专业人士,我们还参与了一家具有重要参考价值的外部公司。 在这种情况下,学校的专业知识已不足以定性地阐述所有细节。
第三个支柱, 科技创新理念 正处于一场严肃的讨论中,我们的目标是在科学和创新领域制定前瞻性目标和相关工具。 我们学校的科学成绩在过去五年中翻了一番。 在出版物方面,事情正朝着正确的方向发展,因此只需要在战略中以强化的方式加以解决。 然而,在当今的现代大学,出版只是衡量研讨会中科学和创新工作量的一个重要指标。
我们需要投入更多的时间、精力和注意力,以确保出现的想法也被社会使用,即我们在科学实验室提出的一切都有益于人群、患者和健康。 它也有金融的一面,我们想和经济体的参与者合作,如果我们把目标制定好,把任务做好,它也有产生收入的潜力。 该支柱的目的不是为研究课题提供建议,而是以系统的方式告诉学校和大学什么是重要的。
第四个支柱, 福祉概念 回答了以下问题:我们是否正在尽我们所能在学校感觉良好,饮食和运动机会以及心理健康支持是什么样的,以及当前系统需要改进的地方。 50 到 60 人在我们的健康计划中工作,但基本上有数百人参与了战略制定过程。
还有一个没有提到的支柱,那就是营销品牌建设,如果这四大支柱得到加强并实现目标,这将是相关的。 重要的是要展示我们所取得的成就,并在学校内部以及与外界进行交流。 从市场的角度来看,展示我们的价值观也很重要。
我想结果将分步显示,不过,您希望什么时候看到这么多目标已经实现?
这个策略有几个点在一、二、三个月后就已经见效,但就可行性而言,这也是一个异类的想法。 总而言之,我可以说这是一个十年而不是十年的愿景。 很大程度上取决于计划的好坏。 目前在学校工作的公民、教师以及学生或在行政部门工作的人将能够非常有效地实施这个好的计划。 这就是为什么我们要让他们越来越广泛地了解我们的想法,我们不断地对其进行批判性分析。 如果个人目标与学校的目标相同,则会导致不同的态度、承诺和情感。 这样也可以加快速度。
您已经向学校领导、教师和行政团队介绍了这个策略,收到的效果如何? 他们对此有什么反馈?
幸运的是,我们收到了积极的反馈。 对于它的可行性存在一些怀疑,并且对改变有一点阻力,但这是一种与过程相关的完全可以理解的感觉。 然而,我们需要走出我们的舒适区,才能向前迈进,才能更新。 我也可以说,这是一个共同的梦想,有它的现实内容。 随着时间和发展的进步,它的局限性也会出现,这可以鼓励我们做出改变和澄清。
重点是灵感。 这就是我们说,如果你想让人们航行,不要为他们造船,而是向他们展示海洋是多么美丽。
如果有部分成果,我们会看到我们工作的成就,因为我们的教育会更好,我们的空间,我们的环境会更美丽,然后它将确认下一步是积极的反馈,这非常重要。
成功对我们所有人来说都是一种合法的兴奋剂物质,它甚至可以带来快速的发展。
Sumber: www.studyinhungary.eu
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