决定性名单:匈牙利排名前 20 的学校
厄什凯普 根据学校在全国能力测试中的绝对分数,绘制了TOP 20的学校名单。
在我们的 上一篇文章, 我们根据院校的附加值报告了首都前20名的学校。 现在的重点是绝对结果。 该指标显示学生进入一所好高中的准备程度和可能性。 结果表明,教师和孩子们共同工作的表现只是成功的要素之一。 为孩子建立有吸引力的精神以及他们从父母那里获得的知识和技能具有重要作用。
在数学和阅读理解方面,首都学校显然在这些 TOP 20 名单中占多数。 能够与他们竞争的大多是城市学校。 但是,我们也可以找到小城镇的机构,这些机构在更困难的情况下取得了最好的成绩。
的计算 厄什凯普 使用了六年级学生的成绩。 它根据 6 年至 2008 年间取得的平均成绩排列了全国所有学校。
然而,进入全国前 20 名是一件大事。 条件优越的学生与好老师的相遇是否会导致一所非常好的学校,目前尚不清楚。 名列前茅需要持续、勤奋和认真的工作。 恭喜!
学校领导、教师、学生和家长的努力也增加了孩子们继续接受教育的机会。 精英高中的高绩效建立在才华横溢的学生的知识和技能之上。 大学毕业后,他们有望成为领先的专家、高管、教师、科学家和艺术家。 一个国家的潜力和表现取决于其精英的效率。 在最成功的小学接受教育意味着机会。 这些学校向其他机构展示的例子也很重要。 他们的日常工作和员工的态度表明,在匈牙利建立一所好学校是可能的。
虽然面临社会问题,但 Gyüre 和 Bárna 的学校可以与教育背景更好的学生的机构竞争。 鉴于社会地位与学业成绩之间的密切关系,这是一项巨大的成就。
数据来自哪里?
学校和他们的学生时不时地以不同的方式受到挑战。 让它成为能力测试,PISA(国际学生评估计划)测试或中学系统的入学考试。 每个考试的评估方式不同,但它们是学校工作比较的重要依据。 以上 TOP 20 榜单基于 2008 年至 2015 年的定期能力测试数据。
自 2008 年以来,每名 6 年级、8 年级和 10 年级的学生都参加了匈牙利的能力测试。 它衡量孩子们在多大程度上可以使用他们在学校获得的数学和阅读理解知识。
然而,重要的是要注意这些能力测试的结果只显示一个维度。 这些数字并不代表学校的氛围,孩子们是否喜欢去那里,或者他们接受了什么样的心理教育。 仅根据粗略的数字来命名最好的学校将是一个很大的错误。 孩子是不同的,不同的教育氛围和方式为他们提供了安全的发展。
但从客观指标来看,名列前茅是毋庸置疑的成就。 基于这个概念,榜单按字母顺序公布了排名前 20 的学校。
一般经验表明,在标准、统一的测试中,社会背景较好的孩子表现更好。 因此,这仍然是一个悬而未决的问题:一所学校取得巨大成就是因为其出色的教学工作还是因为它可以聚集许多具有良好社会背景的孩子?
这就是为什么他们创造了所谓的附加教学价值的概念。 它着重于孩子们的成绩在多大程度上可以感谢学校的工作。 它是通过使用统计方法过滤掉与学校无关的影响来计算的。
Sumber: osszkep.hu
请在这里捐款