這是最近的列表:布達佩斯的前 20 所學校
厄斯凱普 公佈了布達佩斯表現最好的20所學校名單。 如果通過統計方法從數據中過濾掉每個孩子的社會背景,結果顯示哪些學校的孩子在標準化的國家能力測試中取得了最好的成績。
根據匈牙利中央統計局的數據,379 年布達佩斯共有 2015 所小學,規模龐大、色彩繽紛,家長們有機會從豐富的供應中為孩子選擇合適的學校。 他們可以從大量公立學校、教區學校、基金會學校和私立學校中進行選擇。 然而,除此之外還有更多可能的選擇:藝術學校、音樂學校、雙語學校、民族學校和實踐學校每年都在等待著孩子們。 除了某些專業的學校外,傳統小學的供應也很廣泛。 種類繁多帶來了激烈的競爭:2001年每所學校的兒童人數總體為325人,到2015年這一數字已下降到316人。但與9,000年的數據相比,布達佩斯6-14歲的兒童減少了2001人。
下面的列表證明了已經提到的廣泛規模,這些列表顯示了學校位置和類型的巨大差異。 排名前 20 位的學校位於布達佩斯 14 個區中的 23 個區。 五彩繽紛的榜單證明,沒有終極或完美的學校,沒有神奇的公式或運作方式。
數據來自哪裡?
學校和他們的學生時不時地以不同的方式受到挑戰,讓它成為 能力測試、PISA(Programme for International Student Assessment)測試或中學系統的入學考試。 每個測試都略有不同,以不同的方式評估學校和孩子,但它們是評估學校工作時比較的重要基礎。 以上列表基於2008年至2015年定期能力測試的數據。
自 2006 年以來,六年級、八年級和十年級的每位學生都參加了匈牙利的能力測試。 它在數學和閱讀理解方面進行衡量,以了解孩子們可以在多大程度上使用他們在學校獲得的知識。 Összkép 的計算基於 6 年至 8 年八年間六年級學生的平均成績。
然而,值得注意的是,這些能力測試的結果僅顯示了學校正在進行的工作的一個方面。 這些數字並不表示,例如學校的氛圍,孩子們是否喜歡早上上學,或者他們接受了什麼樣的心理教育。 僅根據粗略的數字來命名最好的學校將是一個很大的錯誤。 孩子是不同的,不同的氛圍和教育方式為他們提供了安全的發展空間。
但從客觀指標來看,名列前茅是毋庸置疑的成就。 基於這一理念,榜單按字母順序公佈了排名前20的學校。
普遍的經驗是,在標準的、統一的測試中,社會背景更好的孩子表現更好。 因此,單憑這些能力測試的結果,並不能明確說明一個學校的成績好,是因為教學工作出色,還是因為能聚集很多社會背景好的孩子。
這就是為什麼創造了所謂的附加教學價值的概念。 它著重於孩子們的成績在多大程度上歸功於學校的工作。 這可以通過在統計方法的幫助下過濾掉與學校無關的影響來計算。 在上述列表中,過濾掉了有關兒童社會背景的影響,以便計算附加值。
ce: bm
資源: osszkep.hu
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