匈牙利學生在識字測試中表現更好但又累又餓
匈牙利教育辦公室一位官員周二報導,匈牙利 50 歲左右的四年級學生在國際閱讀素養研究進展 (PIRLS) 中取得了有史以來最好的成績,這是一項涉及 XNUMX 個國家的閱讀和識字國際測試。
Ildikó Balázsi 告訴 MTI,匈牙利在 554 年獲得了 2016 分,比 15 年的成績提高了 2011 分。 她指出,匈牙利與其他 9 個取得類似成績的國家並列在國際榜單上並列第 XNUMX 位。
評論結果,László Palkovics,國務秘書 教育 他指出,自 2012 年以來,公立學校一直處於國家直接監管之下。據他說,這提供了一個更安全、更穩定和可預測的環境。 這 政府他補充說,教師的職業模式也帶來了好處。
hug.hu 還報導 關於匈牙利教育的好消息。 匈牙利是 18 年國際閱讀素養研究進展 (PIRLS) 中四年級學生識字率提高的 2016 個國家之一。匈牙利學生在 543 年平均得分為 2001 分,539 年為 2011 分,2016 年為 554 分.
它比 2006 年迄今為止的最好成績高出 15 分(這不是顯著差異),比 2011 年的上一個成績高出 XNUMX 分。
識字率最高的學生居住在俄羅斯(581 分)、新加坡(576 分)、香港(569 分)、愛爾蘭(567 分)、芬蘭(566 分)、波蘭(565 分)和北愛爾蘭( 565 點)。 匈牙利排名9-16th,而五年前它僅排在第 13-22 位。
在這項研究中,學生們解決了與經驗和信息獲取相關的任務。 匈牙利學生在前一個任務中的成績要好得多,但他們在信息獲取任務中的成績也比以前好一些。 傳統上,女孩在閱讀理解方面表現更好。 情況仍然如此,但匈牙利的差異總體上小於其他國家。
根據 PIRLS 的數據,教師對自己的工作感到滿意 (49%) 或非常滿意 (48%),只有 3% 表示不滿意。 匈牙利教師通常比其他國家的教師在專業上花費更多的時間。
Hvg也 另一方面的報導:該研究還顯示了學生缺乏基本需求的程度。
43% 的四年級學生每天或幾乎每天都感到疲倦。 48% 感到疲倦 有時 9% 的人一點也不覺得累。 (國際平均水平為 32%、50%、18%。)更令人擔憂的是,19% 的匈牙利學生(幾乎)每天到校時都感到飢餓。 國際平均水平更糟:26%。 44% 的匈牙利學生有時會感到飢餓(國際平均水平:41%)。
根據國際平均水平,大多數學生 (62%) 就讀於據說安全且受到教師紀律處分的學校。 匈牙利的情況更糟:只有 51% 上安全學校,
42% 的學生就讀紀律和安全問題較小的學校(國際平均水平:35%)。
據教師稱,在匈牙利和國際上,有 3% 的學生就讀於不安全的學校,但校長的回應顯示,6% 的匈牙利兒童就讀於不安全的學校,國際平均水平為 8%。 根據教師的經驗,哈薩克斯坦、格魯吉亞、阿塞拜疆擁有最安全、最有紀律的教育氛圍。 北愛爾蘭和英格蘭在歐洲範圍內是最安全的。
照片:MTI
資源: www.hvg.hu, MTI
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