聯合國兒童基金會:至少有 463 億兒童沒有遠程學習
聯合國兒童基金會 (UN Children's Fund) 稱,全球 1.5 億受 COVID-19 學校停課影響的學童中,近三分之一無法使用遠程學習(聯合國兒童基金會) 報告週四稱。
聯合國兒童基金會執行主任亨麗埃塔·福爾 (Henrietta Fore) 說:“對於至少 463 億因 COVID-19 而學校關閉的兒童來說,沒有遠程學習這樣的事情。” “連續數月完全中斷教育的兒童數量之多,是全球教育的緊急情況。”
“未來幾十年經濟和社會都可能感受到這種影響,”她在報告隨附的新聞稿中說。
它使用了具有全球代表性的分析,分析了學前教育、小學、初中和高中學生遠程學習所需的家庭技術和工具的可用性。
該報告考慮了使用電視、廣播和互聯網的問題。 然後,它考慮了在學校停課期間跨這些平台提供的課程的可用性。
即使孩子們在家中擁有技術和工具,他們也可能無法通過這些平台進行遠程學習,原因是家中的競爭因素,包括做家務的壓力、被迫工作、學習環境差和缺乏支持報告稱,在使用在線或廣播課程時。
報告稱,迄今為止,來自最貧困家庭和農村地區的兒童最有可能在關閉期間錯過機會。 在全球範圍內,72% 無法獲得遠程學習的學童生活在本國最貧困的家庭中。
聯合國兒童基金會表示,在中高收入國家,來自最貧困家庭的學童佔無法遠程學習的學生總數的 86%。
在全球範圍內,四分之三無法獲得教育的學童生活在農村地區。
該報告強調了各地區之間存在的嚴重不平等,撒哈拉以南非洲的學童受影響最大,那里至少有一半的學生無法接受遠程學習。
它還注意到不同年齡組的訪問率不同,最年輕的學生最有可能在他們最關鍵的學習和發展時期錯過遠程學習。
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資源: 新華
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