كلية الطب في بيتش تطلق خطتها الاستراتيجية
PotePillars هي الخطة الاستراتيجية لكلية الطب في Pécs ، والتي تحدد وتدعم اتجاهات التنمية في السنوات القادمة. ركائزها الأربعة الرئيسية هي مفهوم ثقافة التعلم ، ومفهوم البيئة المبنية ، ومفهوم العلم والابتكار ، ومفهوم الرفاهية ، والتي ترتبط عضويًا ببعضها البعض. تحفز الاستراتيجية المنبثقة من هذا المفهوم طريقة شائعة في التفكير ، وفلسفة جديدة جذريًا في التعلم والتعليم ، وتفسير العلوم ، والعلاقات الإنسانية ، حيث لا تتبع كلية الطب في بيكس فقط التغييرات في التعليم العالي في القرن الحادي والعشرين ، ولكنه يقود أيضًا العمليات المتغيرة.
وتحدثت ريتا شفاير مع د. Miklós Nyitrai ، عميد مدرستنا. يمكن للمقابلة أن توجهك الدراسة في المجر.
لماذا شعرت قيادة المدرسة بالحاجة إلى إنشاء مثل هذه الإستراتيجية؟
من المهم التفكير في مستقبلنا من وقت لآخر ومعرفة الخطوات التالية. التخطيط الدقيق له شروط: مثل تقييم الوضع الحالي ، والذي يتكون من تحليل الوضع الداخلي ، وكذلك رأي الغرباء وصياغة أهداف مستقبلية قابلة للتحقيق بشكل واقعي. من المهم جدًا أن يتبع الأخير نهجًا مشتركًا ، يشمل جميع مواطني المدرسة ويدمج آرائهم.
هذا هو السبب في أن قيادة المدرسة قالت أنه يجب علينا أن نضع وثيقة ، وليكن جانبًا غير منقوص ، بل على العكس: يُقصد منه أن يكون مثيرًا للتفكير ، والذي من ناحية يلهم المزيد من الأفكار و من ناحية أخرى ، يوفر فرصة للنقد أيضًا.
النقطة المهمة هي أنه يولد الحوار ونحن نعمل باستمرار على دمج التعليقات التي نتلقاها في طريقة تفكيرنا. نعتقد أن هذه الإستراتيجية ستصبح إستراتيجية مدرسة حقيقية بهذه الطريقة ، ومفهومة ومقبولة ، إلى جانب الأهداف والرؤى المشتركة ، مما يخلق الالتزام الجماعي لمواطني المدرسة. الجميع يحب الأشياء الخاصة بهم ، ويتقبلونها بسهولة. يكفي التفكير في الوقت الذي تم فيه تعيين القراءة الإجبارية لنا في المدرسة الابتدائية. كانت نسبة كبيرة من الناس لا تحب قراءتها لأنها كانت إلزامية ، رغم أن تلك الكتب لم تكن أسوأ من الكتب الأخرى.
باختصار ، يمكن أن يكون شعارنا: "لنكتشف مستقبلنا ونفعله معًا!".
هل يمكن أن يكون هذا الأسلوب الاستراتيجي في التفكير قد حفزته نية وضرورة التنافس مع كليات الطب المحلية والأجنبية الأخرى ، فضلاً عن الاستثمارات التي بدأت سابقًا في الكلية؟
أعتقد أن الاستثمارات والتطورات يمكن اعتبارها بالأحرى سوابق. التطوير مستمر ونحتاج أيضًا إلى تحريضه ، والمقارنة مع الجامعات التي تعتبر منافسة تزودنا بنقاط مرجعية. أود أن أصف التفكير الاستراتيجي بأنه حاجة تأتي من الداخل ، وفي تطوير الأمثلة التي تعتبر مهمة بالطبع ، لكن ماضينا له نفس القدر من الأهمية لأننا يجب أن نبني على قيمنا الموجودة بالفعل.
هل أثر الوضع الوبائي الحالي والاستخدام الضروري للتعليم عبر الإنترنت الناجم عن ذلك على صياغة الاستراتيجية؟
عمل الوباء كعدسة مكبرة. لقد أعطانا نظرة ثاقبة على النقاط في أنظمتنا مع تعزيزها والتي يمكننا تحسينها. لقد كان له بالتأكيد تأثير إلى هذا الحد ، ومع ذلك ، وبصرف النظر عن الوباء ، كان علينا التفكير في مستقبلنا ، اتجاهات التنمية.
ما هي الأهداف التي سيؤدي إليها تنفيذ هذه الاستراتيجية واسعة النطاق في الأشهر والسنوات القادمة؟
إنه يؤدي إلى تطوير أنظمتنا - التعليم والبحث والابتكار ورعاية المرضى - وهي قواعد نشاطنا. كما أنه يؤدي إلى خلق بيئة عمل ممتعة وملهمة ، والتي هي أساس العمل الجيد وستصبح في الواقع منزلًا ثانيًا لنا. سيكون من الرائع أن يأتي الناس إلى هذه المدرسة بفرح وفخر. والهدف أيضًا هو إظهار تحقيق ذلك للعالم الخارجي وكذلك لمواطني الجامعة.
ما هو حجم الفريق الذي يعمل على تنفيذ الركائز الأربع الرئيسية؟
في الوقت الحالي ، تم الانتهاء من الركيزة الأولى ، مفهوم ثقافة التعلم ، والهدف حاليًا هو تقديمه وتنفيذه في المدرسة. في النصف الأول من العام ، أنشأنا ثماني مجموعات عمل كبداية ، وبعد تحليل عناصر نظام التعليم والتعلم ، قدموا مقترحاتهم التنموية المتعلقة بهذه العناصر. بعد عدة أشهر ، أصبح كل هذا كليًا وتطور إلى مفهوم نود أن نبني عليه مبادئ تعليمنا.
مفهوم البيئة المبنية لم تكتمل بعد ، إنها مشكلة معقدة وتتعلق بتصميم مساحات التعاون. نحن نتحدث هنا عن التعلم ، والتدريس ، والمختبرات ، والعمل الرسمي ، بالإضافة إلى أماكن الراحة والاسترخاء. في تطويرها ، نعتمد على كبير المهندسين المعماريين في الجامعة وفريقه ، وكذلك على محترف عملنا معه في مهام أصغر لمدة عام ونصف ، كما قمنا بإشراك شركة خارجية ذات مرجعية مهمة. في هذه الحالة ، لم تعد خبرة المدرسة كافية لتوضيح كل التفاصيل نوعيًا.
الركن الثالث مفهوم العلم والابتكار في منتصف حديث جاد حيث هدفنا هو صياغة أهداف استشرافية والأدوات المرتبطة بها في مجال العلوم والابتكار. تضاعف الأداء العلمي لمدرستنا في السنوات الخمس الماضية. فيما يتعلق بالمنشورات ، تسير الأمور في الاتجاه الصحيح ، لذلك يحتاج هذا فقط إلى المعالجة بطريقة معززة في الاستراتيجية. ومع ذلك ، في الجامعات الحديثة اليوم ، يعد النشر مقياسًا واحدًا مهمًا فقط لمقدار العمل العلمي والابتكار الذي يتم في ورش العمل.
نحن بحاجة إلى تكريس المزيد من الوقت والطاقة والاهتمام لضمان أن الأفكار التي تظهر يتم استخدامها اجتماعيًا أيضًا ، أي أن كل ما نبتكره في المختبرات العلمية يفيد السكان والمرضى والأصحاء. لها جانب مالي أيضًا ، نود أن نتعاون مع اللاعبين في الاقتصاد ، وإذا قمنا بصياغة الأهداف وقمنا بتنفيذ المهام بشكل جيد ، فسيكون لديها أيضًا القدرة على توليد الإيرادات. الغرض من هذه الركيزة ليس تقديم المشورة بشأن موضوعات البحث ، ولكن تحديد ما هو مهم للمدرسة والجامعة ، منظم بطريقة منهجية.
الركن الرابع هو مفهوم الرفاهية يجيب على سؤال عما إذا كنا نفعل كل ما في وسعنا للشعور بالرضا في المدرسة ، وما هي فرص الأكل والرياضة ، ودعم الصحة العقلية ، وأين يحتاج النظام الحالي إلى التحسين. يعمل من 50 إلى 60 شخصًا في برنامجنا الصحي ، لكن المئات يشاركون بشكل أساسي في عملية صنع الإستراتيجية.
هناك أيضًا ركيزة غير مذكورة ، وهي بناء العلامة التجارية التسويقية ، والتي ستكون ذات صلة إذا تم تعزيز الركائز الأربع وتحقيق أهدافها. من المهم إظهار ما حققناه وإيصال ذلك داخل المدرسة وكذلك إلى العالم الخارجي. يعد تقديم قيمنا أمرًا مهمًا من وجهة نظر السوق أيضًا.
أعتقد أن النتائج ستظهر في خطوات ، مع ذلك ، متى تريد أن ترى أن الكثير من الأهداف قد تم تحقيقها؟
هناك عدة نقاط في هذه الإستراتيجية تظهر نتائج بالفعل بعد شهر أو شهرين أو ثلاثة أشهر ، ولكنها أيضًا فكرة غير متجانسة من حيث جدواها. بشكل عام ، أستطيع أن أقول إنها رؤية لمدة عشر سنوات بدلاً من واحدة. يعتمد الكثير على مدى جودة التخطيط. ستكون الخطة الجيدة قابلة للتنفيذ بشكل فعال للغاية من قبل المواطنين العاملين حاليًا في المدرسة والمعلمين وكذلك الطلاب أو العاملين في الإدارة. هذا هو السبب في أننا نجعل أفكارنا معروفة لهم على نطاق واسع ، والتي نخضع لها باستمرار للتحليل النقدي. إذا كانت الأهداف الفردية هي نفسها أهداف المدرسة ، فسيؤدي ذلك إلى موقف والتزام مختلف وعاطفي أيضًا. يمكن أيضًا تسريع السرعة بهذه الطريقة.
لقد عرضتم هذه الاستراتيجية على قيادة الجامعة والمدرس والفريق الإداري ، كيف تم استقبالها؟ ما هي ردود الفعل التي قدموها عليه؟
لحسن الحظ ، تلقينا ردود فعل إيجابية. هناك بعض الشكوك حول جدواها وقليل من المقاومة فيما يتعلق بالتغيير ، لكنه شعور مفهوم تمامًا مرتبط بالعملية. ومع ذلك ، نحن بحاجة إلى الخروج من منطقة الراحة الخاصة بنا من أجل المضي قدمًا ، حتى نتمكن من التجديد. أستطيع أن أقول أيضًا إنه حلم مشترك له مضمونه الواقعي. مع تقدم الوقت والتطورات ، ستظهر حدوده أيضًا ، مما قد يشجعنا على إجراء تغييرات وتوضيحات.
النقطة هي الإلهام. هذا عندما نقول إنه إذا كنت تريد أن يبحر الناس ، فلا تبني لهم سفنًا ولكن أظهر لهم كم هو جميل المحيط.
إذا كانت هناك نتائج جزئية ، فسنرى إنجاز عملنا لأن تعليمنا سيكون أفضل ، ومساحاتنا ، وبيئتنا ستكون أكثر جمالا ، ثم ستؤكد الخطوة التالية على أنها ردود فعل إيجابية وهذا أمر مهم للغاية.
النجاح هو مادة منشطات قانونية لنا جميعًا ، والتي يمكن أن تؤدي إلى تطور سريع.
المصدر www.studyinhungary.eu
الرجاء التبرع هنا