新的历史书以匈奴方法而不是芬兰-乌戈尔方法为特色
1月接受新国家核心课程,材料在几个月内就相应改写和更改,现在五、九年级学生正在学习新的历史书籍,或者至少是它们的演示版。
据报道,关于新历史教科书及其内容一直存在激烈争论,这可能是新书仅向教师提供演示版本的原因之一 指数.
剑桥大学教授诺拉·贝伦德(Nóra Berend)在一篇关于该学会的文章中评论了其中一本教科书 历史 Teachers的网站,她在其中说,这本书是“不是为了教学,而是为了在意识形态上形成一个既与民主相反又与健康的智力发展相反的方向”
Berend指出,这本教科书,由佩特 · 格罗夫和杰尔吉 · 萨巴多斯撰写,
- 比现实更重视匈牙利人及其虚构的祖先,
- 赞想象中的成就,尽管西方的时期年鉴明确指出, “祖师”的匈牙利人是强盗雇佣兵, 他们会与任何人以适当的金额签订合同,
- 将垄断描绘成比民主更好的政治制度,
- 强调基督教的真理和真实性。
据 电传者,那些并不是新教科书批评的唯一原因,它们也因为将芬兰-乌戈尔语系亲属关系仅作为其中一种理论,并接受匈奴-匈牙利连续性的思想和双重征服理论而受到抨击。
历史教师协会举办了一次 会议 为新教科书的紧张关系。尽管如此,只有杰尔吉 · 萨巴多斯接受了他的邀请,作为这本书的作者之一,他不断为自己的作品辩护。“过去几十年的匈牙利史前史一直被芬兰-乌戈尔理论所主导,必须从中解放该领域”匈牙利研究所的雇员说。
尔(Miklós Kásler)部长的精神成立了匈牙利研究所,他个人痴迷于匈牙利的史前史和匈奴血统,教科书清楚地反映了这些观点。电传详细报道了这次会议,那里的气氛非常紧张,据说手头的话题高度政治化。