没有选择的自由：匈牙利教师只能使用国家发行的教科书

匈牙利教师的自主权仍然有限：他们不能自由选择使用哪种教科书，这反过来又影响了教育质量。

只允许使用官方教科书

新学年开始前，一些学校通知教师，只允许使用官方批准的教科书清单中的教科书，其中绝大多数是国家出版的教材。根据Népszava 的报道，一些管理人员援引了教育办公室的指示，在某些情况下，教师甚至被禁止向家长推荐私人出版的教科书。

教师和工会长期以来一直批评国家发行教科书的质量。有多份报告称教科书内容不准确、解释有问题、语言带有意识形态色彩。

虽然教育工作者经常试图用其他出版商的教材来补充课程，但在官方框架内这样做变得越来越困难。教师工会认为，新的限制措施实际上取消了专业自由，对教育质量构成了威胁。

教师寻求变通

近年来，许多教育工作者和家长自费购买了更适合学生需要的替代教科书。在某些情况下，课堂上会分发国家发行的书籍，但实际教学则依赖于其他教材。

“从法律上讲，我们应该只用官方书单上的书来教学，但也有’低调’的选择。比如，我完全不用教科书–这是我作为教师可以做的。佩斯县的一位中学教师告诉 Népszava。

现在这扇窗可能也要关闭了：一些机构已经明确规定，课堂教学中只能使用官方教科书。

集中式教科书市场的利弊

国家控制体系最常提到的好处之一是免费教科书计划。政府向所有学生免费提供教科书，为家庭提供了大量经济援助。

仅 2025/2026 学年就订购了 1300 万册教科书，将惠及 120 多万名学生。内政部议会国务秘书 Rétvári Bence 指出，在过去，一套教科书可能会花费家庭数万福林。

虽然学校用品清单仍然是一个昂贵的负担，但免费教科书在学年开始时为家庭减轻了负担，值得欢迎。尽管该计划确实提高了可获得性，但它未能解决该制度中最受争议的一个方面：限制教师选择教科书的自由。

由于教科书的集中开发和发行，教育工作者只能选择国家批准的教科书，即使其他出版商的教材可能更适合学生。

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