隔离变艺术:匈牙利大学生将名画带入生活 − PHOTOS

远距离教育和缺乏个人接触对学生和教职员工都提出了挑战;然而,罗兰大学荷兰研究系证明,应对困难可以成为一种凝聚力,它也提供了创造力的机会。在学期内,他们组织了许多创意项目和社区项目。通过重新利用他们可以使用的日常物品,学生们重新创作了各种艺术作品。

据该大学称 网站、罗兰大学荷兰研究系一年级学生加入了颇受欢迎的“Tussen kunst en quarantaine”(“艺术与检疫”之间)项目,并将其纳入他们的一门课程中,该倡议在荷兰启动,旨在为人们在隔离期间的生活带来乐趣和创造力,其成功是毋庸置疑的:该项目的 Instagram 页面 28万多名追随者,来自世界各地的热心参与者一直在提交令人印象深刻的绘画改编作品。

『文学概论』课程的学生为了将抒情体裁与改编理论付诸实践,必须以荷兰或佛兰德绘画为基础,写诗创作自己的艺术作品,反馈非常积极,学生们即使有些陷入危险境地,也喜欢这个项目,可以阅读这些诗歌 在这里.

“我真的为我的学生感到骄傲,他们富有创造力、思想开放、勤奋,他们把学年的困难变成了艺术,”他们的老师贾尼娜·韦斯特戈姆说。

Krisztina Gracza是一位年轻的研究员,她根据Roland Nagy的想法为该系的学生和教师组织了另一项创造性的努力:他们用荷兰语和匈牙利语背诵了桑多 · 佩特菲的著名诗“阿拉尼 · 拉西纳”(“约翰尼 · 戈弗”)。

“这首诗的荷兰语翻译是由一位出色的老太太提供的,我们是在 20 世纪 20 年代荷兰-匈牙利儿童救援项目中认识的。

Sheffield的同事同时也发了一段视频,在视频中他们背诵了一首与当前危机有关的荷兰诗,我们认为本着荷兰 – 匈牙利文化传播的精神,我们宁愿背诵一首欢快的诗。

该项目是在一年级本科生和研究生、外国学生、荷兰同事和教师的帮助下完成的,Roland Nagy 在该倡议中补充道。有关该项目的照片和帖子可在荷兰语版上找到 系’的博客.

毕业典礼对系的生活起着至关重要的作用,虽然不能按照平常的方式组织,但大家可以从家里加入到节目中来,在传统的仪式上,师生们举办互动节目,回顾学习期间的事件,为下学期准备,今年他们通过网络摄像头告别了伊拉斯谟学生、荷兰学员和教师培训项目的成员,其中最欢快的时刻之一就是他们表演了一首纪念荷兰学员的歌曲。

系教职员工针对当前形势,还改写并演唱了一首90年代的荷兰热门歌曲,聚焦在线教育的挑战。