Mathematische Kultur und Mathematikunterricht in Ungarn
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Die mathematischen Unterrichtstraditionen in Ungarn konzentrieren sich auf heuristische Methoden und Problemlösung In vielen Klassenzimmern in Hungry waren Lehrer an Kommunikation interessiert. Sie haben sich auch auf mathematische Kreativität konzentriert. Es hat an einer Charakterisierung der Lehrmethoden gefehlt.
Die Schüler lernen durch tiefes Nachdenken verschiedene mathematische Konzepte Die sinnvollen Probleme in Mathe betonen das konzeptionelle Verständnis und die Zusammenhänge zwischen den Themen, über die Jahre hat Ungarn Bildungsreformen aus sozioökonomischen und kulturellen Kontexten erlebt.
Die mathematische Kulturentstehung
Im 19. Jahrhundert gab es einige Zeit keine gute mathematische Forschung, die Mathematiker der letzten Jahre jenes Jahrhunderts waren Bolyai und Farkas, diese beiden arbeiteten isoliert, ihr Beitrag wurde Ende des Jahrhunderts offensichtlich, als das 20. Jahrhundert begann, entstanden bedeutende Mathematiker, die in Ungarn eine mächtige mathematische Kultur entwickelten.
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Mathematikreformen in Ungarn
In der Zeit des Österreichisch-Ungarischen Monarchen fanden viele Bildungsreformen statt, 1868 wurde die sechsjährige Grundschulbildung verpflichtend, auch in der Sekundarschulbildung gab es Reformen, die Ausbildung auf dieser Stufe verbesserte sich mit Beginn der Lehrerausbildung mehrmals.
Die Ausbildung zeigte sich mit der Gründung des Lehrerbildungsinstituts, so konnten die Lehrer Unterrichtserfahrung sammeln Es entstanden populäre ungarische Mathematiker, darunter Gyula und Beke, Sie spielten eine Rolle bei der Verbesserung der Mathematik auf der Ebene der Sekundarstufe, sie beteiligten sich am Verfassen von Lehrbüchern und an der Reform der Lehrpläne Beke wurde Teil der internationalen Bewegung, die die Mathematikausbildung in Ungarn verbesserte.
Bildung im kulturellen und sozioökonomischen Kontext
Mathematikverbesserung geht Hand in Hand mit dem kulturellen und sozioökonomischen Kontext, dies ist auf die Bildung der österreichisch-ungarischen Monarchie im Jahr 1867 zurückzuführen In der Landeshauptstadt Budapest begann eine schnelle und breite wirtschaftliche und soziale Entwicklung Die rasche Industrialisierung führte zu einem Bedürfnis, die Wissenschaft zu verbessern.
Die Gesellschaft in Ungarn begann sich zu verändern, und es kam zur Bildung einer neuen Mittelschicht, die juristische Emanzipation der jüdischen Bevölkerung erfolgte 1867, später folgte die große Assimilation in die Gesellschaft in Ungarn Wissenschaft und Kultur ließen die jüdische Jugend aus sozialer Sicht besser werden, Anfang des 20. Jahrhunderts waren die meisten Mathematiker in Ungarn jüdischer Herkunft, einige jener Mathematiker gingen zur Weiterbildung ins Ausland, sie konnten internationale Erfolge erzielen.
Mathematischer Erfolg in Ungarn
Ungarn brachte zwischen dem 19. und 20. Jahrhundert viele Mathematiker hervor, was zu diesem Erfolg führte, ist nicht klar, allerdings könnten Leopold Fejers Werk und Persönlichkeit einen wesentlichen Anteil an diesem Erfolg gehabt haben, ein weiterer Faktor, der möglicherweise zum Erfolg geführt hat, ist die mathematische Wettkampfprüfung.
Fejer war ein Mathematikwissenschaftler. Er war auch der erste Mensch in Ungarn, der eine funktionale mathematische Schule hatte, Anfang des 20. Jahrhunderts hielt er Vorlesungen vor Leuten, die Mathematik an der Universität Budapest studierten Die Studenten nannten Fejer als einflussreichen und charismatischen Lehrer Fejer hielt schöne und kurze Vorträge mit vielen Ausdrucksformen und einem lebhaften Gesicht.
Ungarische Pädagogik
Die Reformen der mathematischen Bildung in Ungarn haben die Bildung verändert Es hat den Lernenden geholfen, das Fach aus einer anderen Perspektive zu betrachten Für jede Unterrichtsstunde wählt ein Lehrer Probleme, die mit mathematischen Zielen im Einklang stehen Der Lehrer sequenziert die Probleme, um ein Gefühl von Kohärenz und Fokus zu schaffen Mathematische Probleme leiten die Schüler im Lernprozess Sie lernen verschiedene mathematische Themen und Problemlösungen.
Das Ziel des Mathematikstudiums ist es Problemlösung der Pflegeschüler und Denkfähigkeiten Die Lehrer binden die Schüler in das Lernen ein, während sie verschiedene mathematische Konzepte entdecken Die gruppenweite Diskussion von Ansätzen zur Problemlösung ist wichtig Es bleibt ein Kennzeichen der ungarischen Pädagogik.
Schlussfolgerung
Die Kultur der Mathematik in Ungarn begann sich im 19. Jahrhundert zu zeigen, es gab bedeutende Reformen auf diesem Gebiet, dies ist auf die Beiträge verschiedener Mathematiker zurückzuführen Die kulturellen und sozioökonomischen Kontexte erklären die Reformen in Mathematik und anderen Fächern Durch mathematische Erfolge in Ungarn helfen viele Lehrer den Lernenden, Probleme zu lösen Mathematik ist nicht statisch und wird sich auch in den kommenden Jahren weiter verändern.
Biografie des Autors
Emma Rundle ist eine technikaffine und hochmotivierte Autorin, die innovative Ideen und die neuesten Tools zum Schreiben von Inhalten nutzt. Sie ist eine akademische Autorin, die jede Aufgabe engagiert erledigt, und das hilft ihr, neue Kunden zu gewinnen. Sie hat bereits eine große Fangemeinde, und sie möchte hier nicht aufhören, da sie der Meinung ist, dass eine Person für ihr Karrierewachstum äußerst konsequent sein sollte.