Pandemie könnte 72 Millionen weitere Kinder in “Lernarmut” treiben
COVID-19– bedingte Schulschließungen bergen die Gefahr, dass weitere 72 Millionen Kinder im Grundschulalter in “Lernarmut” “dass sie im Alter von 10 Jahren nicht in der Lage sind, einen einfachen Text zu lesen und zu verstehen, teilte die Weltbank am Mittwoch mit.
Laut zwei neuen Berichten der Weltbank, in denen eine neue Vision für das Lernen sowie die erforderlichen Investitionen und Richtlinien, auch im Bereich der Bildungstechnologie, dargelegt wurden, verschärft die Pandemie die bereits bestehende globale Lernkrise.
Die Pandemie könnte den Prozentsatz der Kinder im Grundschulalter in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen, die in Lernarmut leben, von 53 Prozent auf 63 Prozent erhöhen, und sie setzt diese Generation von Schülern in Gefahr, in Zukunft etwa 10 Billionen Dollar an Lebenszeitverdiensten zu verlieren, ein Betrag, der fast 10 Prozent des globalen BIP entspricht, wie die Berichte zeigten.
Den Berichten zufolge haben die meisten Schüler auf der Welt aufgrund von COVID-19 aufgrund von Schulschließungen auf dem Höhepunkt im April 2020 1,6 Milliarden Schüler von der Schule ausgeschlossen, und heute sind es immer noch fast 700 Millionen Schüler.
Die negativen Auswirkungen des beispiellosen globalen Wirtschaftsrückgangs auf das Familieneinkommen hätten das Risiko von Schulabbrechern erhöht, heißt es in den Berichten und wies darauf hin, dass marginalisierte Gruppen wahrscheinlich noch weiter zurückfallen würden.
Als Reaktion auf die Pandemie waren die Bildungssysteme gezwungen, Innovationen im Fernunterricht in großem Maßstab rasch umzusetzen. Die enormen digitalen Spaltungen und Ungleichheiten in der Qualität der elterlichen Unterstützung und der Lernumgebungen zu Hause verstärken jedoch die Lerneungleichheit.
„Ohne dringendes Handeln wird diese Generation von Studenten möglicherweise nie ihre vollen Fähigkeiten und ihr Einkommenspotenzial erreichen, und die Länder werden wesentliches Humankapital verlieren, um das langfristige Wirtschaftswachstum aufrechtzuerhalten“sagte Mamta Murthi, Vizepräsidentin der Weltbank für menschliche Entwicklung, in einem virtuellen Projekt Auftaktveranstaltung Mittwoch.
„Durch visionäres und mutiges Handeln können politische Entscheidungsträger und Interessenvertreter auf der ganzen Welt diese Krise in einen Segen verwandeln, um die Bildungssysteme so zu verändern, dass alle Kinder überall wirklich mit Freude, Strenge und Zielstrebigkeit lernen können“sagte Murthi.