Für mehr Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf stehen weniger Sonderpädagogen zur Verfügung

Die Zahl der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf wächst schneller als die Zahl der Lehrer, die für die Arbeit mit solchen Schülern ausgebildet sind, sagte Népszava am Montag täglich.

Zahlen des Personalministeriums für das Studienjahr 2019/2020 zeigten, dass 9.700 Sonderpädagogen, Logopäden und Fachkräfte für konduktive Bildung im öffentlichen Bildungswesen beschäftigt waren, was einem Rückgang gegenüber etwas über 10.000 Ende letzten Jahres entspricht, heißt es in dem Papier.

Gleichzeitig wurde in diesem Jahr bei 2300 Kindern mehr sonderpädagogischer Förderbedarf diagnostiziert als im Vorjahr, ihre Zahl erreichte 93.800.

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Darunter waren 10.300 in integrierten Kindergärten oder Fördereinrichtungen und 56.500 in der Grundschule, heißt es in dem Papier unter Berufung auf Zahlen des Statistischen Zentralamts.

Der Mangel an Fachkräften zeige sich auch daran, dass im Jahr 2018/2019 16.000 Studierende eine Ausbildung zum Sonderpädagogen absolvierten, gegenüber 19.500 im Jahr 2010/2011, heißt es in der Zeitung.