Hier ist die aktuelle Liste: die 20 besten Schulen Budapests

Összkep Liste von 20 Schulen in Budapest bekanntgegeben hat, die die besten Leistungen erbringen Die Ergebnisse zeigen, welche Schulkinder bei den standardisierten nationalen Kompetenztests die besten Ergebnisse erzielen, wenn aus den Daten durch statistische Methoden die soziale Herkunft der einzelnen Kinder herausgefiltert wird.

Nach Angaben des ungarischen Statistischen Zentralamtes waren 2015 in Budapest 379 Grundschulen in Betrieb, die Skala ist breit und bunt, so haben Eltern die Möglichkeit, aus einem reichlichen Angebot die richtige Schule für ihre Kinder zu wählen, sie können aus einer großen Anzahl staatlicher Schulen, Pfarrschulen, Stiftungsschulen und Privatschulen wählen Die große Vielfalt brachte jedoch eine viel größere Auswahl darüber hinaus: Kunstschulen, Musikschulen, zweisprachige Schulen, ethnische Schulen und praktizierende Schulen erwarten jedes Jahr die Kleinen, neben den auf bestimmte Fachgebiete spezialisierten Schulen ist auch das Angebot der traditionellen Grundschulen groß Die große Vielfalt brachte einen angespannten Wettbewerb mit sich: während im Jahr 2001 die Zahl der Kinder pro Schule um 320 auf 1 gesunken ist,00000, sind, 1 in Budapest sind, 5, 10000000 in Budapest sind es in 1.

Die bereits erwähnte große Skala belegen die nachstehenden Listen, die die große Vielfalt sowohl der Lage als auch der Schulform aufzeigen Die 20 besten Schulen befinden sich in 14 Bezirken der 23 Bezirke Budapests. Die bunte Liste beweist, dass es keine ultimative oder perfekte Schule gibt, es gibt keine Zauberformel oder Funktionsweise.

Woher sind die Daten?

Schulen und ihre Schüler werden hin und wieder auf unterschiedliche Weise herausgefordert, sei es die Kompetenztests2, PISA (Programme for International Student Assessment) – Prüfung oder die Aufnahmeprüfung des Sekundarschulsystems Jeder Test ist etwas anders und bewertet die Schulen und die Kinder auf eine andere Art und Weise, sie sind jedoch wichtige Vergleichsgrundlagen bei der Bewertung der Arbeit einer Schule Die obige Liste basiert auf den Daten der periodischen Kompetenztests zwischen 2008 und 2015.

Seit 2006 schreibt jeder Schüler der 6., 8. und 10. Klasse die Kompetenztests in Ungarn, sie wird in Mathematik und Leseverständnis gemessen, um zu sehen, inwieweit Kinder die in der Schule erworbenen Kenntnisse nutzen können Die Berechnungen von Összkep basierten auf den Durchschnittsergebnissen der Schüler der 6. Klasse in den acht Jahren zwischen 2008 und 2015.

Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass die Ergebnisse dieser Kompetenztests nur eine Dimension der Arbeit zeigen, die in den Schulen abläuft Diese Zahlen geben nicht an, zum Beispiel die Atmosphäre der Schule, wenn die Kinder gerne morgens zur Schule gehen, oder welche Art von psychologischer Bildung sie erhalten Es wäre ein großer Fehler, die beste Schule nur anhand der groben Zahlen zu benennenKinder sind unterschiedlich und unterschiedliche Atmosphären und Bildungsweisen bieten ihnen die sichere Entwicklung.

Nach den objektiven Indizes jedoch zu den besten zu gehören, ist eine unbestreitbare Leistung Auf der Grundlage dieses Konzepts veröffentlicht die Liste die Top 20 Schulen in alphabetischer Reihenfolge.

Es ist eine allgemeine Erfahrung, dass im Falle von Standard, Unified Tests, Kinder mit besserer sozialer Herkunft besser abschneiden Daher kann allein aufgrund der Ergebnisse dieser Kompetenztests nicht eindeutig festgestellt werden, dass eine Schule wegen ihrer herausragenden pädagogischen Arbeit oder weil sie viele Kinder mit guter sozialer Herkunft versammeln könnte, großartige Ergebnisse erzielt.

Deshalb ist das Konzept des sogenannten pädagogischen Mehrwerts entstanden, es konzentriert sich darauf, inwieweit den Ergebnissen der Kinder der Arbeit der Schulen gedankt wird, dies lässt sich berechnen, indem man mit Hilfe statistischer Methoden die indepenten Auswirkungen der Schulen herausfiltert, in den Fällen der obigen Listen wurden die Auswirkungen bezüglich der sozialen Herkunft der Kinder herausgefiltert, so dass der Mehrwert berechnet werden konnte.

Ce: bm