Reformen des Grundschulsystems und des nationalen Kernlehrplans stehen bevor

Nach Index.hu2019 soll in Ungarn ein neues Grundschulsystem von neun Jahren eingeführt werden Außerdem würde der Nationale Kernlehrplan ernsthaft überdacht, kündigte László Palkovics, Bildungsminister, während einer Diskussionsrunde an.

In den letzten Monaten haben das Bildungsministerium und die Teilnehmer der Diskussionsrunde zum öffentlichen Bildungswesen Ungarns katastrophale Ergebnisse des Programms zur internationalen Studentenbewertung analysiert; seine Trends in den Ergebnissen internationaler Mathematik- und Naturwissenschaftsstudien; und die Schlussfolgerung der ungarischen Bewertung Das Ministerium berichtete der ungarischen Regierung über die Ergebnisse, und auf der Grundlage dieses Berichts wurde die neue ungarische Bildungsstrategie erstellt, stellte Index.hu fest.

Den Plänen zufolge würde das zusätzliche Jahr für die Überbrückung der Kluft zwischen Kindergarten und Grundschule aufgewendet Diese Zeit würde für die Vorbereitung des Kindes auf effektives Lernen aufgewendet, sagte Index.huDas neue Bildungssystem würde bereits 2019 eingeführt, sofern bis dahin alle notwendigen Umstände erfolgreich vorliegenDie Schulen werden neue Klassenzimmer brauchen, sie werden ihr Gebiet erweitern müssen, und sie werden mehr Lehrer brauchen All dies bedeuten massive Ausgaben. Eine weitere wichtige Frage ist, wie sich die Änderungen auf die 16 Jahre der Schulpflicht, die Hochschulbildung und den Arbeitsmarkt auswirken werden.

Index.hu berichtete, dass Kinder sich auf der Grundlage internationaler Beurteilungen am leichtesten zwischen dem 3. und 12. Lebensjahr verbessern können, dies ist das sensibelste Alter, wenn sie in der Lage sind, die Grundkompetenzen für das spätere Lernen zu erwerben Dies ist der Zeitraum, in dem die Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen vertieft werden müssen, was die eigentliche Grundlage des Lernens ist Eine Psychologieprofessorin sagte, dass das Plusjahr am Ende der Grundschule keinen Nutzen hat, denn diejenigen, die das Schreiben und Zählen nicht gelernt haben, werden am Ende der Grundschule keinen Erfolg haben Sie sagte auch zu Index.hu, dass Kinder am erfolgreichsten mit den Begriffen des Rechnens, der Grundlage des Schreibens, im ersten zusätzlichen Jahr ihrer Grundschule, dem sozialen Gedächtnis, vertraut sein können, wenn die intellektuellen Fähigkeiten für die geistige und die geistige Gedächtnis, die geistige Gedächtnis, die soziale Zeit, verbessert werden.

Der Nationale Kernlehrplan, die Grundlage der Bildung, der alle in jeder Schule zu erwerbenden allgemeinen Kenntnisse festlegt, wird ebenfalls überprüft, fügt Index.hu hinzu. Alle erfolgreichen internationalen Beispiele wurden berücksichtigt, die mit ungarischen Traditionen vereinbar sein können.

Das Umfeld, in dem Kinder aufwachsen und später arbeiten werden, hat sich verändert; daher ist ein neuer Ansatz des Lehrplans erforderlich Es gibt große Mängel im System des aktuellen, wie der Professor sagteEs ist nicht die Menge an Wissen, auf die sich der neue Lehrplan konzentrieren wird, sondern Schlüsselkompetenzen wie Kommunikation in Muttersprache und Fremdsprachen, Rechnen, Lesen, Naturwissenschaften und digitale Fähigkeiten, die für das spätere Lernen und Arbeiten erforderlich sind Das Kind steht im Mittelpunkt des neuen nationalen Kernlehrplans. Es muss der emotionalen und intellektuellen Entwicklung der Kinder dienen, und Lehrer müssen dabei behilflich sein.
Was die Fächer angeht, informiert Index.hu, so werden sie unter Berücksichtigung der Anwendbarkeit von Wissen nach inhaltlichen Bereichen neu geordnet, es wird versucht, den Kindern beigebracht zu werden, das Gelernte während des Unterrichts bei der Interpretation komplizierterer Sachverhalte oder Phänomene anzuwendenIm zusätzlichen Jahr geht es nicht um mehr Material. Das Material soll an die altersspezifischen Merkmale und Interessen der Kinder angepasst werden. So können sich Wissen und Kompetenzen vertiefen. Außerdem müssen die Lebenskompetenzen gestärkt werden. Es soll genügend Zeit und Gelegenheit bereitgestellt werden, damit die Zurückgebliebenen aufholen und die klugen Schüler aufblühen können.

Kurz gesagt, es bedarf eines neuen Ansatzes der Lehreraus- und -weiterbildung. Die Qualifikation von Kindergärtnerinnen, Grundschul- und Sekundarschullehrern soll harmonisiert werden. Der Erwerb praktischer und erfahrungsbasierter Lehrmethoden wird ein entscheidender Aspekt während der Lehrerausbildung sein.

Fotos: Pixabay, Facebook/LogiSchool

Ce: bm