Bildungsstaatssekretär: Schlechtes PISA führt dazu, dass die Bildungsreform nicht beeinträchtigt wird

Budapest (MTI) „Die von der Regierung begonnene Bildungsreform wird nicht „im Wesentlichen“von den schlechten Ergebnissen ungarischer Studenten im PISA-Test betroffen sein, aber mehrere Punkte müssen überprüft werden, sagte Bildungsstaatssekretär Lászó Palkovics in einem veröffentlichten Interview in der Tageszeitung Magyar Id.k am Samstag.

Palkovics sagte, die Bewertung der Ergebnisse sei im Gange und ein Bericht, in dem die Ergebnisse mit denen anderer Länder verglichen würden, werde der Regierung im Januar vorgelegt.

Er sagte, sie würden untersuchen, was sich geändert habe, was an Schulen passiert sei, welche Art von Unterrichtsmethodik angewendet worden sei und ob die neue Art der Testausfüllung, die die Schüler nun vollständig am Computer absolvieren mussten, Probleme verursacht habe.

Palkovics stellte fest, dass sich die PISA-Testergebnisse in vielen Ländern verschlechtert haben “Wir waren nicht schockiert über die PISA-Werte, und der PISA wird den Reformprozess, den wir begonnen haben, nicht wesentlich ändern”, sagte er.

Auf die Frage, wer oder was hauptsächlich für schlechtere Leistungen verantwortlich sei, antwortete der Staatssekretär „das ist ein komplexes Problem“; es gibt den Lehrplan, den Lehrplan und die Methodik, die überprüft werden müssen. „Lehrer und Eltern spielen ebenfalls eine Rolle, fügte er hinzu und wies darauf hin, dass Kindern kein Vorwurf gemacht werden kann, obwohl es wahr ist, dass diese Ergebnisse offensichtlich schlechter ausfallen werden, wenn sie nicht lernen, was sie müssen.

Bei der Erörterung der zu prüfenden Punkte sagte Palkovics, es sei wichtig, dass bestimmte Klassen in Zukunft in kleineren Gruppen unterrichtet würden, damit Schüler, die mehr Hilfe als andere benötigen, von Lehrern besondere Aufmerksamkeit erhalten. Darüber hinaus sei es auch wichtig, dass Schulen mit den notwendigen pädagogischen Werkzeugen versorgt würden: Es gibt nur noch wenige Schulen im Land, in denen die von PISA geforderten Modellierungs- und Simulationsverfahren beim Unterricht von Schülern unter der achten Klasse eingesetzt werden, sagte Palkovics.

Laut einem kürzlich veröffentlichten OECD-Bericht schnitten ungarische Schüler in einem im letzten Jahr durchgeführten PISA-Test schlechter im Leseverständnis und in den Naturwissenschaften ab als in einem ähnlichen Test im Jahr 2012.