Der EG-Bericht über Ungarn zeigt Bereiche auf, die im Bildungsbereich verbessert werden müssen

Budapest, 8. März (MTI) – Der Länderbericht der Europäischen Kommission zu Ungarn kritisiert im Kapitel über Bildung und Qualifikationen geringe Erfolge bei Grundkompetenzen, Segregation und frühzeitigem Schulabbruch, sagte der Leiter der ungarischen Repräsentanz der EG am Dienstag.

Gábor Zupkó sagte auf einer Pressekonferenz, dass der Bericht objektiv und ausgewogen sei und voraussichtlich einen Dialog zwischen der Regierung, verschiedenen sozialen und beruflichen Organisationen und der Kommission einleiten werde.

Es zeigt, dass sich die Grundkompetenzen der Studierenden verschlechtert haben, was Informationen bestätigt, die bereits durch eine PISA-Bewertung und nationale Kompetenztests nachgewiesen wurden.

Es gebe viele Leistungsschwache und ihr Anteil sei sogar überdurchschnittlich hoch bei denen, die aus einem benachteiligten sozioökonomischen Hintergrund stammen, sagte erSchüler aus benachteiligten Verhältnissen befinden sich während ihrer Grundbildung zunehmend in einer getrennten BildungDas gilt vor allem für die Romasagte er.

Der Anteil der Schulabbrecher stagnierte in Ungarn in den letzten Jahren, während er in der EU zurückging Ungarn fällt nicht nur im EU-Durchschnitt, sondern auch in der Region zurück.

Ungarn hat gute Ergebnisse bei der Verbesserung des Anteils der Absolventen im Alter von 30-34 Jahren um 6 Prozentpunkte zwischen 2011 und 2014 erzielt Dennoch lag Ungarn mit 34,1 Prozent 4 Prozentpunkte unter dem europäischen Durchschnitt Untersuchungen zeigen, dass diese Kluft voraussichtlich zunehmen wird, teilweise aufgrund der demografischen Entwicklung und aufgrund von Maßnahmen in den letzten Jahren, die den Studierenden den Zugang zu höherer Bildung erschwert haben, sagte Zupkó.