Hier ist der neue Nationale Kernlehrplan in Ungarn

Hvg.hu Das neue National Core Curriculum (NCC) geprüft und über seine auffälligsten Merkmale berichtetEs ist im Moment definitiv nur ein Entwurf, aber wir können schon jetzt sehen, dass trotz der ursprünglichen Ideen die Belastung der Schüler nicht gemildert wurde und die Lehrer auch nicht mehr Freiheit bekamen Überraschenderweise erschien der Entwurf auf oktatas2030.hu statt der üblichen Regierungsquelle.

Das frei verfügbare, 312 Seiten lange Dokument wurde am Freitag veröffentlicht, aber zur offiziellen Eröffnungsfeier des akademischen Jahres hat Miklós Kásler, Minister für menschliche Kapazitäten, das Thema kaum angesprochen. Er sagte nur, dass die besten Fachleute es geschaffen hätten.

Das ist ein wenig widersprüchlich, da Gergely Gulyás, der Minister an der Spitze des Büros des Premierministers, dem neuen NCC eher kritisch gegenüberstand. Er betonte, dass es in seiner jetzigen Form nicht in Kraft treten werde und dass noch gravierende Änderungen erforderlich seien.

Ursprünglich war geplant, das neue NCC im kommenden September einzuführen, Experten gehen jedoch davon aus, dass es sich verzögern wird.

Naturwissenschaften weg

Wie bereits gemunkelt wurde, verschmolzen Biologie, Chemie und Physik im 7-8^th Note sowie. Im Text steht, dass die

Naturwissenschaftliches Fach (5-8^th Note) werden die wissenschaftlichen Kenntnisse der Schüler in den Bereichen Biologie, Chemie und Physik in einheitlichen, zusammenfassenden Modulen weiter vertiefen.

Es wird nicht einfacher

Der neue Lehrplan sollte die Belastung der Schüler mit weniger Klassen verringern und den Lehrern mehr Freiheit gewähren. Sie hätten mehr Freiheit bei der Organisation ihres Unterrichts bekommen sollen, indem sie die frei nutzbare Zeit von zehn auf dreißig Prozent erhöht hätten. Dies geschah jedoch nicht Der Unterschied zwischen Pflichtklassen und der maximalen Unterrichtsmenge beträgt immer noch etwa zehn Prozent.

Auch die Zahl der Klassen für Schüler wurde nicht radikal reduziert.

Die maximale Anzahl der Klassen änderte sich nicht; die einzige Erleichterung ist, dass die Anzahl der Pflichtklassen für jede Altersgruppe um 2 oder 3 Klassen abnahm, der tägliche Sportunterricht und Ethik/Religion blieben bestehen, die einzige Veränderung unter den Pflichtkursen war die Zusammenführung der Naturwissenschaften.

Das Lieblingsthema der Regierung fehlt

Patriotische Bildung, die von der Regierung so oft betont wird, wird in dem Dokument nicht erwähnt.

Bildung für die Liebe zum eigenen Land wird mehrfach erwähnt, während ein weiteres Lieblingsthema, die Bildung für das Familienleben, nur einmal im Zusammenhang mit dem Fach Ethik zur Sprache kommt.

Weitere Gemeinsamkeiten

Der Entwurf sieht vor, dass Schüler an Gymnasien und Berufsschulen in den Fächern, die Teil der Reifeprüfung sind, die gleichen Inhalte in gleicher Höhe erlernen sollen.

Die Bildungsziele und Verbindungskompetenzen müssen so definiert werden, dass jeder Student eine Chance auf eine höhere Bildung hat.

Andererseits sollen Gymnasiasten auch die Möglichkeit haben, eine Berufsausbildung zu absolvieren, anstatt eine höhere Ausbildung fortzusetzen.

Was ist das Wichtigste?

Die Website, auf der das Dokument veröffentlicht wurde, veröffentlichte auch eine Zusammenfassung der wichtigsten Überlegungen und Ziele des neuen NCC. Demnach unter anderem der neue National Core Curriculum:

• Schüler – und lernzentriert ist, baut sie auch auf der Schule und der Familie als eng verwandter Gemeinschaft auf, wenn es um das Wertepaket oder die Bildungs – und Entwicklungsziele geht.
• Ist ein kompetenzbasierter Lehrplan Vielleicht inspiriert von Die abnehmenden PISA-Ergebnisse, aber in der Zusammenfassung wird behauptet, dass das neue NCC beispielsweise auf modernen Lehrplantheorien, verifizierten Ergebnissen von Bildungsstudien, ungarischer und europäischer Kultur und Traditionen basierte.
• In der Absicht der Anwendung von Wissen geplant wurde Im miteinander verbundenen Subjektsystem kommt den im Alltag nützlichen Kompetenzen eine wichtige Rolle zu.
• Unterstützt den Aufbau und die Anwendung von Wissen, das aktive Lernen, anstatt sich ausschließlich auf das Wissen über Materie zu konzentrieren.
• Stellt die differenzierte, möglicherweise personalisierte Bildung als Erwartung auf.
• Bietet Schulen viele Möglichkeiten, ihre pädagogischen Programme entsprechend ihrer geografischen Situation anzupassen. Die größere Freiheit der Lehrer bedeutet jedoch auch eine größere Verantwortung.
• Einführbedürftig ist eine professionelle Unterstützung Diese Unterstützung muss eine Erneuerung des Berufs, der Aus – und Weiterbildung der Lehrer mit sich bringen Dazu gehört unter anderem die digitale Bildung der Lehrer, die sich als nützlich erweisen kann, wenn Die neuen Tische kommen…