Lösungen zu bekommen und gleichzeitig das Verständnis zu verlieren – das sind die größten Gefahren der KI in der Bildung

KI in der Erziehung Zwei Semester lang experimentierten Corvinus-Lehrer in ihren Mathematikkursen mit ChatGPT-ähnlicher künstlicher Intelligenz: Ihre Schüler konnten ständig KI für ihre Aufgaben und sogar für ihre Prüfungen nutzen. Die Ergebnisse überraschten beide Dozenten: Die Motivation der Schüler und der allgemeine Wissensstand der Gruppe nahmen ab, und die sozialen Ungleichheiten zwischen den Schülern wurden deutlicher.

KI in der Bildung

Künstliche Intelligenz könnte den Bildungsrahmen bald völlig verändern, und dieser Prozess wird erhebliche negative Auswirkungen auf die allgemeine Art und Weise haben, wie Wissen erworben wird. Das sehen die Corvinus-Lehrer Márton Benedek und R. Balázs Sziklai Als Hauptbedrohung der KI in der Bildung, da sie ihren Schülern erlaubt haben, in ihren Mathematikkursen zwei Semester lang uneingeschränkt Tools wie ChatGPT zu nutzenDie beiden Dozenten hatten eine Steigerung der Motivation der Schüler erwartet, indem sie den Einsatz von KI erlaubten, aber sie erzielten den gegenteiligen Effekt:

Die Guten gewinnen nicht

„Schlechte Lernende waren mit der einfacheren Art, Probleme zu lösen, zufrieden, während gute Lernende erkannten, dass sie mit weniger Aufwand die gleichen Ergebnisse erzielen konnten, also hörten sie auf, sich mit traditionellen Lernmethoden zu beschäftigen.“sagt Márton Benedek und fügt hinzu, dass die wichtigen Phasen des Schaffens, Fehler und Verständnis wurden im Lernprozess bei der Lösung von Problemen mit KI verloren.

Im Frühjahr 2023 – das erste Mal, dass Corvinus-Fakultätsmitglieder einen KI-ermöglichenden Kurs belegten – ChatGPT gab es erst seit ein paar Monaten und nur wenige Studenten nutzten das Tool Aber in ihrem Kurs ein Jahr später nutzten fast alle Studenten ChatGPT-ähnliche Plattformen Innerhalb eines Jahres hatte sich der Einsatz von KI so weit verbreitet und die Werkzeuge so ausgefeilt, dass die Mehrheit der Studenten ihnen blind vertraut hatte, ohne auch nur zu versuchen, den Prozess zu verstehen, der zur Lösung der Aufgaben führte.

“Künstliche Intelligenz hat den Prozess der Problemlösung ersetzt, wenn im Prozess des Wissenserwerbs das Verständnis des Prozesses viel wichtiger gewesen wäre als die Lösung selbst”, erklärt Balázs R. SziklaiEr stellte fest, dass die meisten Schüler, die die Prüfung mit perfekten Ergebnissen mittels KI bestanden hatten, keine Ahnung hatten, wie sie zwischen 0% und 100% abgeschnitten hatten, bis sie ihre Ergebnisse erhielten.

Bevorzugung begabter Schüler

Darüber hinaus kann der intensive Einsatz von KI nicht nur den Gesamtwissens- und Motivationsgrad der Studierenden verringern, sondern auch die sozialen Ungleichheiten zwischen Studierenden verschärfen. Tatsächlich können wohlhabendere Studierende, die Zugang zu fortgeschritteneren Abonnementversionen von ChatGPT-ähnlichen Tools haben, viel bessere Einreichungen erstellen als ihre Mitschüler, die die kostenlosen Versionen verwenden.

Trotz ihrer negativen Erfahrungen sehen Márton Benedek und Balázs Sziklai R. keine Lösung darin, KI-basierte Tools zu verbieten, halten es jedoch für notwendig, den Einsatz KI-basierter Tools im Bildungswesen einzuschränken: „Das ideale Ziel wäre unserer Meinung nach.“dass Schüler diese Tools nutzen können und sich gleichzeitig der Grundlage bewusst sind, auf der ChatGPT eine Lösung hervorbringt, und Fehler erkennen und korrigieren können, die KI bei der Lösung einer Aufgabe gemacht hat. Wir haben herausgefunden, dass ein Schüler, wenn er einfach die START-Taste drückt und ChatGPT voll und ganz vertraut, die Schwere des Problems nicht einschätzen kann und nicht sicher ist, ob ChatGPT die richtige Lösung bietet, fügt Balazais hinzu.

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