Medizinische Fakultät in Pécs startet strategischen Plan
PotePillars ist der strategische Plan der Medizinischen Fakultät in Pécs, der die Entwicklungsrichtungen für die kommenden Jahre identifiziert und unterstützt. Seine vier großen Säulen sind das Learning Culture Concept, das Built Environment Concept, das Science and Innovation Concept und das Well-Being Concept, die organisch miteinander verbunden sind Die aus dem Konzept hervorgehende Strategie katalysiert eine solche gemeinsame Denkweise, eine radikal neuartige Lern-Lehr-Philosophie, Interpretation von Wissenschaft und menschliche Beziehungen, entlang derer die Medizinische Fakultät in Pécs nicht nur den Veränderungen in der Hochschulbildung im 21. Jahrhundert folgt, sondern auch die sich verändernden Prozesse anführt.
Über die Inhalte der Idee, die Notwendigkeit eines neuartigen Ansatzes und die praktischen Elemente seiner Umsetzung sprach Rita Schweier mit Dr. Miklós Nyitrai, dem Dekan unserer SchuleDas Interview kann Sie darüber orientieren Studium in Ungarn.
Warum verspürte die Leitung der Schule das Bedürfnis, eine solche Strategie zu entwickeln?
Es gilt, von Zeit zu Zeit über unsere Zukunft nachzudenken und die nächsten Schritte zu ergründen Sorgfältige Planung hat Bedingungen: wie die Einschätzung der aktuellen Situation, die aus einer internen Situationsanalyse besteht, sowie die Meinung von Außenstehenden und die Formulierung zukünftiger, realistisch erreichbarer Ziele, für letztere ist es sehr wichtig, einen gemeinsamen Ansatz zu verfolgen, alle Bürger der Schule einzubeziehen und ihre Meinung einzubeziehen.
Deshalb hat die Schulleitung gesagt, wir sollten ein Dokument zusammenstellen, es soll ein Aspekt sein, der nicht in Stein gemeißelt ist, im Gegenteil: Es soll zum Nachdenken anregen, was einerseits zu weiteren Ideen anregt und andererseits bietet auch Gelegenheit zur Kritik.
Es geht darum, dass es Dialog erzeugt und wir die Rückmeldungen, die wir erhalten, ständig in unsere Denkweise einbauen Wir glauben, dass diese Strategie auf diese Weise zu einer wirklich Schulstrategie wird, verständlich und akzeptiert, entlang gemeinsamer Ziele und Visionen, die das kollektive Engagement der Schulbürger schafft Jeder liebt seine eigenen Dinge, nimmt sie leichter hin Es genügt zu denken, wann uns in der Grundschule die Pflichtlektüre zugewiesen wurde, ein erheblicher Teil der Menschen hat diese nicht gerne gelesen, weil sie Pflicht waren, obwohl diese Bücher nicht schlechter waren als die anderen.
Kurzum, unser Motto könnte lauten: “Lass uns unsere Zukunft herausfinden und es gemeinsam tun!”.
Hätte diese strategische Denkweise durch die Absicht und Notwendigkeit, mit anderen in- und ausländischen medizinischen Fakultäten zu konkurrieren, sowie durch die zuvor an der Schule begonnenen Investitionen angeregt werden können?
Ich denke, dass die Investitionen und Entwicklungen eher als Präzedenzfälle betrachtet werden können Entwicklung ist kontinuierlich und wir müssen sie auch induzieren, und ein Vergleich mit Universitäten, die als Wettbewerber gelten, liefert uns Bezugspunkte Strategisches Denken würde ich als ein von innen kommendes Bedürfnis bezeichnen, bei dessen Entwicklung Beispiele natürlich wichtig sind aber unsere Vergangenheit ist ebenso wichtig, weil wir auf unseren bereits vorhandenen Werten aufbauen müssen.
Hatten die aktuelle Pandemiesituation und der dadurch induzierte notwendige Einsatz von Online-Bildung Auswirkungen auf die Formulierung der Strategie?
Die Pandemie wirkte als Lupe, sie gab uns einen Einblick in die Punkte in unseren Systemen, mit deren Stärkung wir uns verbessern können, sie hat sich in diesem Ausmaß durchaus ausgewirkt, allerdings mussten wir unabhängig von der Pandemie über unsere Zukunft nachdenken, die Richtungen für die Entwicklung.
Die Erreichung welcher Ziele wird die Umsetzung dieser groß angelegten Strategie in den kommenden Monaten und Jahren führen?
Sie führt zur Entwicklung unserer Systeme & Bildung, Forschung, Innovation, Patientenversorgung – die die Grundlagen unserer Tätigkeit sind Sie führt auch zur Schaffung eines angenehmen, inspirierenden Arbeitsumfelds, das die Grundlage für qualitativ hochwertige Arbeit ist und uns tatsächlich zur zweiten Heimat werden wirdEs wäre wunderbar, wenn die Menschen mit Freude und Stolz an diese Schule kämen Ziel ist es auch, die Verwirklichung dieser nach außen wie auch den Universitätsbürgern zu zeigen.
Wie groß ist die Arbeit eines Teams an der Umsetzung der vier großen Säulen?
Vorerst ist die fi rste Säule, das Konzept Lernkultur abgeschlossen, derzeit ist das Ziel, es an der Schule einzuführen und umzusetzen, im ersten Halbjahr haben wir als Auftakt acht Arbeitsgruppen eingerichtet, die nach Analyse der Elemente des Lehr-Lern-Systems ihre Entwicklungsvorschläge in Bezug auf diese nach mehreren Monaten all dies zu einem Ganzen geworden sind und sich zu einem Konzept entwickelt haben, auf dem wir die Prinzipien unserer Bildung aufbauen möchten.
Das Gebaute-Umwelt-Konzept Ist noch nicht abgeschlossen, es ist ein komplexes Thema und es geht um die Gestaltung der Räume der Zusammenarbeit, wir sprechen hier von Lernen, Lehren, Labor, und Offi ce-Arbeit, sowie Ruhe – und Entspannungsräumen, in ihrer Entwicklung setzen wir auf den Chefarchitekten der Universität und sein Team, sowie auf einen Fachmann, mit dem wir seit anderthalb Jahren kleinere Aufgaben bearbeiten, und wir haben auch ein externes Unternehmen mit einem signifikanten Bezug eingebunden, in diesem Fall reichte die Expertise der Schule nicht mehr aus, um alle Details qualitativ auszuarbeiten.
Die dritte Säule, die Wissenschafts- und Innovationskonzept Mitten in einem ernsthaften Diskurs steht, wo es uns darum geht, zukunftsweisende Ziele und damit verbundene Werkzeuge im Bereich Wissenschaft und Innovation zu formulieren Die wissenschaftliche Leistungsfähigkeit unserer Schule hat sich in den letzten fünf Jahren verdoppelt, bei den Veröffentlichungen geht es in die richtige Richtung, so dass dies in der Strategie nur noch verstärkend angegangen werden muss An den heutigen modernen Universitäten ist die Veröffentlichung jedoch nur ein wichtiger Maßstab für den Umfang der wissenschaftlichen c – und Innovationsarbeit, die in den Workshops stattfindet.
Wir müssen viel mehr Zeit, Energie und Aufmerksamkeit darauf verwenden, dass die Ideen, die dabei entstehen, auch gesellschaftlich genutzt werden, nämlich dass alles, was wir uns in wissenschaftlichen Laboren einfallen lassen, der Bevölkerung, den Patienten und den Gesunden zugute kommt Es hat auch eine finanzielle Seite, wir möchten mit den Akteuren der Wirtschaft zusammenarbeiten, und wenn wir die Ziele formulieren und die Aufgaben gut erfüllen, wird es auch das Potenzial haben, Einnahmen zu generieren Der Zweck dieser Säule besteht nicht darin, zu Forschungsthemen zu beraten, sondern zu sagen, was der Schule und der Universität wichtig ist, systematisch organisiert.
Die vierte Säule, die Wohlfühlkonzept Beantwortet die Frage, ob wir alles tun, um uns an der Schule wohl zu fühlen, wie die Ess – und Sportmöglichkeiten, die psychische Gesundheitsförderung aussehen und wo das derzeitige System verbessert werden muss 50 bis 60 Menschen arbeiten in unserem Gesundheitsprogramm, aber im Grunde sind Hunderte in den Strategiefindungsprozess eingebunden.
Es gibt auch eine unerwähnte Säule, das ist der Marketing-Markenaufbau, der relevant sein wird, wenn die vier Säulen gestärkt werden und ihre Ziele erreichen Es gilt aufzuzeigen, was wir erreicht haben und dies innerhalb der Schule wie auch nach außen zu kommunizierenDie Darstellung unserer Werte ist sowohl vom Markt aus wichtig.
Ich schätze, die Ergebnisse werden in Schritten dargestellt, wann möchten Sie noch sehen, dass viele der Ziele erreicht wurden?
Es gibt mehrere Punkte in dieser Strategie, die bereits nach einem, zwei, drei Monaten Ergebnisse zeigen, aber es ist auch eine heterogene Idee in Bezug auf ihre Durchführbarkeit Alles in allem kann ich sagen, dass es eine Vision für zehn Jahre ist, anstatt eine Vieles hängt davon ab, wie gut die Planung war Der gute Plan wird von den Bürgern, die derzeit an der Schule arbeiten, den Lehrern sowie den Schülern oder den in der Verwaltung tätigen Personen äußerst effektiv umgesetzt werden können Deshalb machen wir ihnen unsere Ideen immer bekannter, die wir ständig einer kritischen Analyse unterziehen Wenn die einzelnen Ziele mit den Zielen der Schule übereinstimmen, wird sich daraus eine andere Einstellung, Engagement, emotional sowie die Geschwindigkeit auf diese Weise auch beschleunigen lassen.
Sie haben diese Strategie bereits der Leitung der Universität, dem Lehrer – und Verwaltungsteam vorgestellt, wie wurde sie aufgenommen? welches Feedback gaben sie dazu?
Glücklicherweise haben wir positive Rückmeldungen erhalten Es gibt eine gewisse Skepsis im Zusammenhang mit seiner Durchführbarkeit und ein wenig Widerstand in Bezug auf die Änderung aber es ist ein vollkommen verständliches Gefühl, das mit dem Prozess verbunden ist Wir müssen jedoch aus unserer Komfortzone herausgehen, um uns nach vorne zu bewegen, erneuern zu können Ich kann auch sagen, dass es ein gemeinsamer Traum ist, der seinen Realitätsgehalt hat Mit fortschreitender Zeit und Entwicklung werden sich auch seine Grenzen zeigen, die uns zu Veränderungen und Klarstellungen anregen können.
Der Punkt ist Inspiration Hier sagen wir, wenn Sie wollen, dass Menschen segeln, bauen Sie keine Schiffe für sie, sondern zeigen Sie ihnen, wie schön der Ozean ist.
Wenn es Teilergebnisse gibt, werden wir die Leistung unserer Arbeit sehen, weil unsere Bildung besser sein wird, unsere Räume, unsere Umwelt schöner sein werden, es wird dann den nächsten Schritt als positives Feedback bestätigen und das ist sehr wichtig.
Erfolg ist für uns alle eine legale Doping-Substanz, die sogar eine rasante Entwicklung nach sich ziehen kann.