¿Qué tiene de malo la educación de lenguas extranjeras en Hungría?
Según eduline.hu, la falta de motivación de los niños, la falta de preparación profesional y metodológica, la falta de herramientas y maestros y, por lo tanto, la alternancia de maestros, todo ello contribuye al fracaso de la enseñanza del idioma en las escuelas húngaras.
Según los resultados de la investigación ordenada por el gobierno en 2017, cada vez menos estudiantes solicitan exámenes de idiomas y, de los solicitantes, cada vez menos aprueban los exámenes.
Los datos son bastante demoledores, considerando que, a partir de 2020, solo podrán postularse a universidades y colegios que tengan al menos un examen de idioma intermedio.
Esto puede llevar a que más personas sean expulsadas de la educación superior, lo que afecta principalmente a los estudiantes cuyos padres no pueden pagar las clases privadas, ya que parece que la educación de idiomas en las escuelas no es suficiente en sí misma.
Según los directores de escuelas secundarias y escuelas técnicas, la falta de motivación de los niños constituye el mayor problema, pero la falta de mano de obra y de herramientas tampoco ayuda. El suministro de herramientas es bastante pobre en muchas escuelas, aunque Los ejercicios en línea y audiovisuales sin duda ayudarían a los estudiantes.
La alternancia de docentes es otro factor que obstaculiza. Según el estudio, el "recuento de maestros" promedio (cuántos maestros han tenido desde el comienzo) de un estudiante de 11.° grado es cuatro.
Sin embargo, uno de cada cuatro estudiantes afirma que ya le han enseñado cinco o seis profesores.
Pero la situación aún no es del todo brillante, incluso si hay suficientes maestros. Según los niños, es el maestro quien habla más en clase y, por lo general, no hay tiempo para que todos los estudiantes practiquen sus habilidades para hablar.
Sin mencionar que la mayoría de los profesores todavía explican todo en húngaro. Además, no hay suficiente trabajo en pareja, donde los estudiantes puedan practicar el idioma entre ellos.
Finalmente, el problema probablemente no sea el bajo número de clases, ya que los estudiantes tienen 504 sesiones en primaria (igual al promedio de los países V4) y 432 sesiones en secundaria, lo que suma 936 horas de enseñanza de idiomas. Esto debería ser más que suficiente para un examen de idioma exitoso, considerando que
la Association of Language Testers in Europe cree que 350-400 clases de sesenta minutos son suficientes para aprobar el examen de idioma de nivel básico.
Fuente: http://eduline.hu/
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