Qu'est-ce qui ne va pas avec l'enseignement des langues étrangères en Hongrie ?
Selon eduline.hu, le manque de motivation des enfants, l'impréparation professionnelle et méthodologique, le manque d'outils et d'enseignants et donc l'alternance des enseignants contribuent à l'échec de l'enseignement des langues dans les écoles hongroises.
D'après les résultats des recherches commandées par le gouvernement en 2017, de moins en moins d'étudiants postulent aux examens de langue et, parmi les candidats, de moins en moins réussissent les examens.
Les données sont assez dévastatrices, étant donné qu'à partir de 2020, seuls ceux peuvent postuler aux universités et collèges qui ont au moins un examen de langue intermédiaire.
Cela peut conduire à un plus grand nombre de personnes évincées de l'enseignement supérieur, ce qui affecte principalement les étudiants dont les parents ne peuvent pas se permettre des cours privés, car il semble que l'enseignement des langues dans les écoles ne soit pas suffisant en soi.
Selon les directeurs de lycées et lycées techniques, le manque de motivation des enfants constitue le plus gros problème, mais le manque de main-d'œuvre et d'outils n'aide pas non plus. L'approvisionnement en outils est assez pauvre dans de nombreuses écoles, même si des exercices en ligne et audiovisuels aideraient certainement les étudiants.
L'alternance des enseignants est un autre facteur de blocage. D'après l'étude, le «nombre d'enseignants» moyen (combien d'enseignants ont eu depuis le début) d'un élève de 11e année est de quatre.
Cependant, un élève sur quatre déclare avoir déjà été formé par cinq ou six enseignants.
Mais la situation n'est toujours pas tout à fait reluisante, même s'il y a suffisamment d'enseignants. Selon les enfants, c'est l'enseignant qui parle le plus en classe et tous les élèves n'ont généralement pas le temps de s'exercer à parler.
Sans oublier que la plupart des professeurs expliquent encore tout en hongrois. De plus, il n'y a pas assez de travail en binôme, où les étudiants pourraient pratiquer la langue les uns avec les autres.
Enfin, le problème n'est probablement pas le faible nombre de classes, puisque les élèves ont 504 séances au primaire (soit la moyenne des pays du V4), et 432 séances au lycée, ce qui totalise 936 heures d'enseignement des langues. Cela devrait être plus que suffisant pour réussir un examen de langue, étant donné que
l'Association des testeurs de langues en Europe estime que 350 à 400 cours de soixante minutes suffisent pour réussir l'examen de langue de niveau de base.
La source: http://eduline.hu/
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