Ecco il nuovo National Core Curriculum in Ungheria

Hvg.hu controllato il nuovo National Core Curriculum (NCC) e riferito sulle sue caratteristiche più sorprendenti È sicuramente solo una bozza al momento, ma possiamo già vedere che, nonostante le idee originali, il peso degli studenti non è stato alleviato e nemmeno gli insegnanti hanno ottenuto più libertà Sorprendentemente, la bozza è apparsa su oktatas2030.hu invece della solita fonte governativa.

Il documento, disponibile gratuitamente, lungo 312 pagine, è stato pubblicato venerdì, ma nella cerimonia ufficiale di apertura dell’anno accademico Miklós Kásler, ministro delle Capacità umane ha appena toccato l’argomento, ha solo detto che i migliori professionisti lo hanno creato.

Il che è un po’ contrastante, dal momento che Gergely Gulyás, ministro a capo dell’ufficio del Primo Ministro, sembrava piuttosto critico nei confronti del nuovo NCC. Ha sottolineato che non entrerà in vigore nella sua forma attuale e che sono ancora necessarie gravi modifiche.

Il piano originale era di introdurre il nuovo NCC nel prossimo settembre, ma gli esperti ritengono che sarà ritardato.

Scienze naturali sparite

Come si diceva prima, biologia, chimica e fisica si sono fuse in 7-8^th grado pure Il testo dice che il

materia di scienze naturali (5-8^th grade) continuerà ad approfondire le conoscenze scientifiche degli studenti nei campi della biologia, chimica e fisica in moduli unificati e sommari.

Non diventerà più facile

Il nuovo curriculum avrebbe dovuto alleggerire il peso degli studenti con meno classi e garantire più libertà agli insegnanti. Avrebbero dovuto ottenere più libertà nell’organizzare le lezioni aumentando il tempo liberamente utilizzabile dal dieci al trenta per cento. Tuttavia, ciò non è avvenuto. La differenza tra le classi obbligatorie e la quantità massima di classi è ancora intorno al dieci per cento.

Anche il numero delle classi per gli studenti non è stato radicalmente ridotto.

La quantità massima di classi non è cambiata; l’unico sollievo è che il numero di classi obbligatorie è diminuito di 2 o 3 classi per ogni fascia di età Le lezioni giornaliere di educazione fisica e l’etica/religione sono rimaste, l’unico cambiamento tra i corsi obbligatori è la fusione delle scienze naturali.

Manca l’argomento preferito del governo

L’educazione patriottica, così spesso sottolineata dal governo, non è menzionata nel documento.

Si parla più volte di educazione per amore del proprio Paese, mentre un altro tema preferito, l’educazione alla vita familiare, viene fuori solo una volta, in relazione alla materia etica.

Altre somiglianze

La bozza afferma che nel caso delle materie che fanno parte dell’esame di maturità, gli studenti delle scuole medie e professionali dovrebbero apprendere lo stesso contenuto nella stessa misura.

Gli obiettivi educativi e le competenze di collegamento devono essere definiti in modo tale che ogni studente abbia una possibilità di istruzione superiore.

D’altro canto, anche gli studenti delle scuole elementari dovrebbero avere la possibilità di accedere alla formazione professionale invece di proseguire nell’istruzione superiore.

Qual è la più importante?

Il sito web in cui è stato pubblicato il documento ha anche pubblicato una sintesi delle considerazioni e degli obiettivi più importanti del nuovo NCC. Secondo questo, tra gli altri, il nuovo National Core Curriculum:

• è incentrato sullo studente e sull’apprendimento, inoltre si basa sulla scuola e sulla famiglia come comunità strettamente correlata, quando si tratta dell’insieme di valori o obiettivi educativi e di sviluppo.
• è un curriculum basato sulle competenze. Forse ispirato da i risultati PISA in diminuzione, ma la sintesi sostiene che il nuovo NCC si basava su moderne teorie curriculari, risultati verificati di studi educativi, cultura e tradizioni ungheresi ed europee, per esempio.
• è stato pianificato dall’intenzione di applicare le conoscenze Nel sistema interrelato delle materie, c’è un ruolo importante per le competenze utili nella vita di tutti i giorni.
• sostiene la costruzione e l’applicazione della conoscenza, l’apprendimento attivo invece di concentrarsi esclusivamente sulla conoscenza della materia.
• elabora come aspettativa l’educazione differenziata, possibilmente personalizzata.
• offre molte possibilità alle scuole di personalizzare i propri programmi pedagogici in base alla loro situazione geografica. Tuttavia, una maggiore libertà degli insegnanti significa anche una maggiore responsabilità.
• richiede un sostegno professionale per essere introdotto Questo sostegno deve comportare un rinnovamento della professione, dell’istruzione e della formazione professionale continua degli insegnanti Questo, tra gli altri, include l’educazione digitale degli insegnanti, che può tornare utile quando arrivano i nuovi tavoli…