La scuola ebraica di Budapest dove il talento è valutato rispetto al denaro

La Javne Lauder Jewish School di Budapest è stata fondata nel 1990 e guida i bambini fino dall’asilo agli esami di ammissione all’università La Javne Lauder School è diversa da qualsiasi altra scuola elementare o superiore, lo si evince dalla seguente intervista condotta da business daily Pénzcentrum con il direttore della scuola, Gábor Horányi.

In precedenza, hai rivelato che Lauder si basa sulla comunicazione e sulla cooperazione. In che modo ciò aiuterà i tuoi studenti a entrare nel mercato del lavoro?

I nostri studenti hanno capacità comunicative impeccabili che sono in parte grazie alle nostre strategie educative, Dal momento che non sono giudicanti, iniziano facilmente una conversazione con chiunque in qualsiasi circostanza Inoltre, i ragazzi sono molto bravi a lavorare insieme agli altri Preferiscono gli sport di gruppo, le competizioni di gruppo rispetto alle attività individuali Godono di successo molto meglio quando possono condividerlo con gli altri.

Le materie vengono modificate a causa del diverso contesto didattico di Lauder?

La maggior parte delle nostre materie sono le stesse di altri luoghi La differenza con Lauder è che ci sono più sovrapposizioni e collaborazioni tra le materie Sottolineiamo anche attività che non potrebbero essere strutturate come materie ma che sono comunque importanti I nostri insegnanti sanno che il successo di una materia dipende anche dagli studenti.

Più i nostri studenti sono vicini a finire la scuola superiore, più li aiutiamo con i piani di trasporto desiderati.

Quindi incoraggiamo l’attenzione sui soggetti scelti e solleviamo dalle spalle il peso rappresentato da altri soggetti, che non sarebbe loro utile.

Qual è la posizione di Lauder sulla digitalizzazione dell’istruzione?

Da sempre, gran parte del lavoro amministrativo è digitalizzato adesso: abbiamo un catalogo elettronico in cui gli insegnanti inseriscono feedback sugli studenti, e questa è la piattaforma principale in cui insegnanti e genitori possono contattarsi. Molte altre pratiche burocratiche (controlli, richieste, ecc.) vengono eseguite online.

C’è anche un’opzione per scrivere un test online e gli studenti possono utilizzare diverse applicazioni online durante le lezioni. Abbiamo laptop, smartphone, tablet, lavagne digitali dedicati a diversi compiti e utilizzati nella misurazione. I più grandi possono cercare online tutto ciò che riguarda l’argomento della lezione, ma le classi più giovani sono più limitate in questa domanda.

Consideri gli smartphone utili o una distrazione?

Dipende Se in classe ci sono più di 20 bambini piccoli, potrebbe essere efficace ritirare i telefoni all’inizio del corso e poi restituirli non appena la lezione è finita La situazione è diversa con quelli che stanno per finire; hanno più autocontrollo.

Alcuni sostengono che l’istruzione ungherese sia in costante declino, cosa ne pensi di questo?

Il problema più grande in questione è che diversi argomenti e argomenti sono considerati importanti e vantaggiosi, mentre in realtà non lo sono.

Il governo pensa che la chimica e la fisica siano cruciali, ma solo quegli studenti impareranno e ricorderanno effettivamente qualcosa dai corsi che hanno bisogno di queste materie più avanti nei loro studi Il resto non farà uso di queste cose in quanto sono irrilevanti per loro.

I tuoi numeri sono cresciuti negli ultimi anni, ricevi molte più domande?

Lasciate che vi faccia un esempio: 43 studenti hanno fatto domanda per un posto negli 8^th grado. Tuttavia, non si registra una crescita seria nel numero di candidati nell’1^st grado Si potrebbe pensare che gli studenti scappino dal sistema pubblico e cerchino aiuto da noi, ma il nostro scopo non è quello di raccogliere questi studenti: desideriamo accogliere i ragazzi di quelle famiglie ebree che condividono opinioni liberali.

Quindi questa è una scuola religiosa?

No, poiché la comunità ebraica di Budapest non è particolarmente religiosa.

Quali valori ritiene importanti?

Non credo nella definizione di obiettivi a lungo termine Penso che dobbiamo creare un processo adeguato e arriveranno cose positive.

Apprezzo i progetti ben pensati e non mi dispiace se le cose non vanno esattamente secondo i piani.

Se qualcuno crea qualcosa che lo fa sentire bene, ciò sarà vantaggioso per l’intera comunità.

Ci sono programmi o metodi che hai ideato e diffuso in altre scuole?

Sì, il nostro sistema di feedback. Abbiamo una legislazione in merito.

Valuti gli alunni dopo la quarta elementare, come decidere chi può continuare gli studi alla Lauder e chi no. Questo fa emergere qualche conflitto?

I bambini cambiano enormemente, e così anche le aspettative dei genitori Sarebbe troppo rischioso dire che sto accogliendo questo bambino all’età di tre anni e lui o lei studierà alla Lauder fino a quando non finirà la scuola superiore.

Quindi, dopo la quarta elementare, saluti alcuni studenti e dici ai genitori che “il loro bambino non è abbastanza competente” per studiare alla Lauder?

La comunicazione tra i genitori, i figli e la scuola è costante In questo rapporto, il genitore deve accettare le barre fissate dalla scuola.

Vorrei sottolineare che sono solo 2-3 i bambini che lasciano Lauder all’anno.

Come si presenta il sistema di feedback di Lauder?

Forniamo feedback scritti fino alla quarta elementare Gli alunni della quinta elementare ricevono feedback scritti e una percentuale Dalla prima fino alla sesta elementare, studenti, insegnanti e genitori valutano insieme Nella seconda media, la percentuale è sostituita da un voto La valutazione con i genitori è facoltativa nella seconda media e nella terza media.

Insegnanti, membri del consiglio e personale non pedagogico possono valutarsi anche a vicenda, Tuttavia il nostro sistema non è democratico nel senso che non tutti hanno voce in capitolo in tutto Possono condividere la loro opinione, le loro osservazioni e l’attenzione è rivolta a queste.

A parte il feedback, Lauder è diverso dal sistema pubblico nel senso che c’è una tassa di iscrizione Quanto è, e per alcuni bambini ottenere una borsa di studio?

I genitori pagano per la fondazione; gli anni entranti pagano solitamente 900mila fiorini (2900 euro), quelli prossimi al completamento della scuola superiore 600mila fiorini (1900 euro).

Circa il 30% degli studenti riceve una borsa di studio.

Il nostro scopo principale non è quello di lasciare che le famiglie ebree scivolino fuori dal nostro sistema solo perché non hanno le risorse finanziarie, anche se i bambini soddisferebbero le nostre esigenze, non importa quanti soldi qualcuno offre, il talento sarà il fattore decisivo Non puoi comprare un posto al Lauder.

Cosa cerchi in un insegnante?

Il potere di un insegnante deriva dalla loro autenticità Non solo gli studenti, ma anche gli insegnanti devono trovarsi Stiamo costruendo una comunità Se qualcuno ha un’idea che interesserebbe anche gli altri, allora faremo del nostro meglio per realizzarla In questo senso, siamo molto simili a una start-up.

Sul tuo sito web si parla di un programma di guida ai talenti Cosa intendi esattamente con questo?

Questo è soprattutto per i ragazzi più grandi Questo è un club d’élite, composto da 12-15 membri, dove è possibile entrare con una lettera di raccomandazione Gli insegnanti qui sono mentori che guidano gli studenti nel loro percorso di auto-esplorazione e ottenere il meglio dalle loro capacità.

Qual è l’atteggiamento degli studenti nei confronti della scuola?

I bambini adorano andare da Lauder; ce lo ricordano costantemente i genitori.

Spesso hanno difficoltà a tenere a casa i bambini malati.

Quando raggiungono la pubertà, questo cambia, ovviamente A loro piace ancora andare a scuola, ma a loro piace dormire molto meglio, Tuttavia, tutta questa istituzione è piena di gioia e sorrisi; puoi chiedere a qualsiasi studente: si divertono a venire qui.

immagine in primo piano: https://www.facebook.com/LauderJavneIskola