Difensore civico ungherese: emendamento alla legge sull’istruzione che non riguarda i bambini con bisogni speciali

Contrariamente alle dichiarazioni dell’opposizione, l’emendamento alla legge sull’istruzione pubblica approvato dal parlamento questa settimana non prende di mira i bambini con disturbi dell’apprendimento, ha detto venerdì al MTI il commissario per i diritti all’istruzione, Lajos Aáry-Tamas.

Il difensore civico ha affermato che i critici dell’opposizione all’emendamento confondono i termini “bambini con disturbi dell’apprendimento” e bambini con problemi integrativi, educativi e comportamentali”. Il primo si riferisce a bambini con disturbi come dislessia, disgrafia o discalculia, che rendono loro difficile imparare a leggere, scrivere o contare. Questi bambini riceveranno la stessa cura dello sviluppo che hanno finora, ha affermato il difensore civico. I bambini con problemi integrativi, educativi e comportamentali potrebbero finora essere esentati dal voto del loro lavoro in alcune materie, un’opzione che sarà gradualmente eliminata fino al 2030. Coloro che iniziano la scuola nel 2018 potranno terminare la scuola secondo la legislazione attuale, che sarà cambiata molto gradualmente, ha detto Aáry-Tamás.

L’emendamento mira a motivare i bambini, le loro famiglie e i loro insegnanti a non cedere il corso ma a lavorare insieme per migliorare le loro prestazioni, ha affermato il difensore civico. Molte altre misure che facilitano il successo del portatore scolastico rimarranno in vigore, come tempi di preparazione più lunghi agli esami e la possibilità di scegliere gli esami orali rispetto a quelli scritti, ha affermato.

L’emendamento è il risultato di una collaborazione di due anni con esperti, il Gusztáv Bárczi College of Special Education e gli organismi responsabili della diagnostica dei bisogni speciali tra loro, ha detto Aáry-Tamás.