Scuola di Medicina a Pécs lancia piano strategico

PotePillars è il piano strategico della Scuola di Medicina di Pécs, che identifica e supporta le direzioni per lo sviluppo nei prossimi anni I suoi quattro pilastri principali sono il Learning Culture Concept, il Built Environment Concept, il Science and Innovation Concept e il Well-Being Concept, che sono organicamente collegati tra loro La strategia che emerge dal concetto catalizza un modo di pensare così comune, una filosofia di apprendimento-insegnamento radicalmente nuova, l’interpretazione della scienza e le relazioni umane, lungo la quale la Scuola di Medicina di Pécs non solo segue i cambiamenti nell’istruzione superiore nel 21° secolo, ma guida anche i processi di cambiamento.

Rita Schweier ha parlato dei contenuti dell’idea, della necessità di un nuovo tipo di approccio e degli elementi pratici della sua attuazione con il dottor Miklós Nyitrai, il preside della nostra Scuola L’intervista può orientarti su studiare in Ungheria.

Perché la direzione della Scuola ha sentito il bisogno di creare una tale strategia?

È importante pensare di volta in volta al nostro futuro e capire i prossimi passi Una pianificazione attenta ha delle condizioni: come la valutazione della situazione attuale, che consiste in un’analisi della situazione interna, così come l’opinione degli esterni e la formulazione di obiettivi futuri, realisticamente realizzabili, è molto importante che questi ultimi seguano un approccio comune, coinvolgendo tutti i cittadini della Scuola e incorporando le loro opinioni.

Per questo motivo la direzione della Scuola ha affermato che dovremmo mettere insieme un documento, che sia un aspetto che non è scolpito nella pietra, anzi: vuole essere stimolante, che da un lato ispira ulteriori idee e dall’altro offre anche un’opportunità di critica.

Il punto è che genera dialogo e stiamo costantemente incorporando nel nostro modo di pensare i feedback che riceviamo, crediamo che questa strategia diventerà una vera strategia della Scuola in questo modo, comprensibile e accettata, lungo obiettivi e visioni comuni, creando l’impegno collettivo dei cittadini della Scuola Ognuno ama le proprie cose, le accetta più facilmente Basti pensare a quando ci è stata assegnata la lettura obbligatoria nella scuola primaria Una parte significativa delle persone non amava leggerle perché erano obbligatorie, anche se quei libri non erano peggiori degli altri.

Insomma, il nostro motto potrebbe essere:“Scopriamo il nostro futuro e facciamolo insieme!”.

Questo modo di pensare strategico potrebbe essere stato stimolato dall’intenzione e dalla necessità di competere con altre scuole di medicina nazionali ed estere, nonché dagli investimenti avviati in precedenza presso la Scuola?

Penso che gli investimenti e gli sviluppi possano essere considerati piuttosto come precedenti Lo sviluppo è continuo e bisogna anche indurlo, e un confronto con università che sono considerate concorrenti ci fornisce dei punti di riferimento Descriverei il pensiero strategico come un’esigenza proveniente dall’interno, nello sviluppo della quale gli esempi sono naturalmente importanti ma il nostro passato è altrettanto importante perché dobbiamo costruire sui nostri valori già esistenti.

L’attuale situazione pandemica e il necessario utilizzo dell’istruzione online da essa indotto hanno avuto un impatto sulla formulazione della strategia?

La pandemia ha funzionato come una lente d’ingrandimento. Ci ha dato uno spaccato dei punti dei nostri sistemi con il cui rafforzamento possiamo migliorare. Ha avuto un impatto decisamente in questa misura, tuttavia, indipendentemente dalla pandemia, abbiamo dovuto pensare al nostro futuro, alle direzioni per lo sviluppo.

Il raggiungimento di quali obiettivi porterà l’attuazione di questa strategia su larga scala nei prossimi mesi e anni?

Porta a sistemi anche educazione sistemi, paziente cura (patient care) sviluppo della nostra attività Porta a creare un ambiente di lavoro piacevole, stimolante, che è la base per un lavoro di qualità e diventerà per noi effettivamente una seconda casa Sarebbe meraviglioso se la gente venisse in questa Scuola con gioia e orgoglio Lo scopo è anche quello di mostrare la realizzazione di questi al mondo esterno come ai cittadini universitari.

Quanto è grande un team che sta lavorando all’implementazione dei quattro pilastri principali?

Per il momento è stato completato il primo pilastro, il Learning Culture Concept, attualmente l’obiettivo è introdurlo e implementarlo presso la Scuola. Nella prima metà dell’anno abbiamo creato otto gruppi di lavoro che, dopo aver analizzato gli elementi del sistema insegnamento-apprendimento, hanno avanzato le loro proposte di sviluppo ad essi correlate. Dopo diversi mesi, tutto questo è diventato un tutto e si è evoluto in un concetto su cui vorremmo costruire i principi della nostra formazione.

Il concetto di ambiente costruito non è ancora completo, è una questione complessa e si tratta di progettare gli spazi di collaborazione Stiamo parlando di apprendimento, insegnamento, laboratorio, e lavoro office, così come di spazi di riposo e relax qui Nel suo sviluppo, ci affidiamo al capo architetto dell’università e al suo team, così come a un professionista con cui lavoriamo da un anno e mezzo su compiti più piccoli, e abbiamo coinvolto anche una società esterna con un riferimento significativo In questo caso, la competenza della Scuola non era più sufficiente per elaborare qualitativamente tutti i dettagli.

Il terzo pilastro, il Scienza e innovazione Concetto è nel mezzo di un discorso serio in cui il nostro obiettivo è formulare obiettivi lungimiranti e strumenti associati nel campo della scienza e dell’innovazione. La performance scientifica della nostra Scuola è raddoppiata negli ultimi cinque anni. In termini di pubblicazioni, le cose stanno andando nella giusta direzione, quindi questo deve essere affrontato solo in modo rinforzante nella strategia. Tuttavia, nelle moderne università di oggi, la pubblicazione è solo una misura importante della quantità di lavoro scientifico e di innovazione che si svolge nei workshop.

Dobbiamo dedicare molto più tempo, energie e attenzione per garantire che le idee che emergono siano utilizzate anche socialmente, vale a dire che tutto ciò che realizziamo nei laboratori scientifici avvantaggia la popolazione, i pazienti e i sani. Ha anche un lato finanziario, vorremmo collaborare con gli attori dell’economia, e se formuliamo gli obiettivi e svolgiamo bene i compiti, avrà anche il potenziale per generare entrate. Lo scopo di questo pilastro non è fornire consulenza su temi di ricerca, ma raccontare ciò che è importante per la Scuola e l’Università, organizzati in modo sistematico.

Il quarto pilastro, il Concetto di benessere risponde alla domanda se stiamo facendo tutto il possibile per stare bene a Scuola, come sono le opportunità alimentari e sportive, e il supporto per la salute mentale, e dove il sistema attuale deve essere migliorato, Da 50 a 60 persone lavorano nel nostro programma sanitario, ma fondamentalmente centinaia sono coinvolte nel processo di elaborazione della strategia.

C’è anche un pilastro non menzionato, questo è il marketing brand building, che sarà rilevante se i quattro pilastri saranno rafforzati e raggiungeranno i loro obiettivi È importante mostrare ciò che abbiamo raggiunto e per comunicare questo all’interno della Scuola così come al mondo esterno Presentare i nostri valori è importante anche dal punto di vista del mercato.

Immagino che i risultati verranno mostrati gradualmente, ancora, quando vorresti vedere che gran parte degli obiettivi sono stati raggiunti?

Ci sono diversi punti in questa strategia che stanno già mostrando risultati dopo uno, due, o tre mesi, ma è anche un’idea eterogenea in termini di fattibilità Tutto sommato, posso dire che è una visione per dieci anni piuttosto che uno Molto dipende da quanto buona è stata la pianificazione Il buon piano potrà essere attuato in modo estremamente efficace dai cittadini che attualmente lavorano alla Scuola, dagli insegnanti così come dagli studenti o da coloro che lavorano nell’amministrazione Ecco perché stiamo facendo conoscere sempre più ampiamente le nostre idee, che sottoponiamo costantemente ad analisi critica Se i singoli obiettivi sono gli stessi degli obiettivi della Scuola, si tradurrà in un atteggiamento, un impegno, anche emotivamente diverso La velocità può essere accelerata anche in questo modo.

Hai già presentato questa strategia alla leadership dell’università, al docente e al team amministrativo, come è stata ricevuta? che feedback hanno dato su di essa?

Fortunatamente, abbiamo ricevuto un feedback positivo C’è un certo scetticismo in relazione alla sua fattibilità e un po ‘di resistenza per quanto riguarda il cambiamento ma è una sensazione perfettamente comprensibile associata al processo Tuttavia, abbiamo bisogno di uscire dalla nostra zona di comfort al fine di muoversi verso il basso, per poter rinnovare Posso anche dire che è un sogno comune che ha il suo contenuto di realtà Con il progredire del tempo e degli sviluppi, appariranno anche i suoi limiti, che possono incoraggiarci ad apportare cambiamenti e chiarimenti.

Il punto è l’ispirazione Questo è quando diciamo che se vuoi che le persone navighino, non costruire navi per loro ma mostra loro quanto è bello l’oceano.

Se ci saranno risultati parziali, vedremo il raggiungimento del nostro lavoro perché la nostra educazione sarà migliore, i nostri spazi, il nostro ambiente sarà più bello, confermerà poi il passo successivo come feedback positivo e questo è molto importante.

Il successo è una sostanza dopante legale per tutti noi, che può anche portare a un rapido sviluppo.