Sistema scolastico elementare e riforme del curriculum nazionale di base in arrivo

Secondo il Indice.hu, nuovo sistema scolastico elementare di nove anni deve essere introdotto nel 2019 in Ungheria Inoltre, il curriculum nazionale di base sarebbe seriamente riconsiderato, ha annunciato László Palkovics, ministro dell’Istruzione durante una tavola rotonda.

Negli ultimi mesi, il Ministero dell’Istruzione e i partecipanti alla tavola rotonda sull’istruzione pubblica hanno analizzato i disastrosi risultati del Programma ungherese per la valutazione internazionale degli studenti; i risultati delle sue tendenze negli studi internazionali di matematica e scienze; e la conclusione della valutazione ungherese. Il Ministero ha riferito i risultati al governo ungherese e la nuova strategia educativa ungherese è stata preparata sulla base di quel rapporto, ha osservato Index.hu.

Secondo i piani, l’anno in più sarebbe speso per colmare il divario tra scuola materna ed elementare Questo tempo sarebbe speso per preparare il bambino per un apprendimento efficace, ha detto Index.hu Il nuovo sistema educativo sarebbe stato introdotto già nel 2019, a condizione che tutte le circostanze necessarie siano pronte con successo per allora Le scuole avranno bisogno di nuove aule, dovranno espandere la loro area, e avranno bisogno di più insegnanti Tutto ciò significa spese massicce Un’altra questione importante è come i cambiamenti influenzeranno i 16 anni dell’istruzione obbligatoria, l’istruzione terziaria e il mercato del lavoro.

Index.hu ha riferito che, sulla base di valutazioni internazionali, i bambini sono i più facili da migliorare tra i 3 e i 12 anni Questa è l’età più sensibile, quando sono in grado di acquisire le competenze di base per l’apprendimento in seguito Questo è il periodo di tempo in cui le abilità nella lettura, nella scrittura e nella matematica sono necessarie per essere approfondite, che è la base stessa dell’apprendimento Un professore di psicologia ha detto che l’anno più alla fine della scuola elementare non ha alcuna utilità, perché coloro che non hanno imparato a leggere scrivere e contare non avranno successo alla fine della scuola elementare Ha anche detto a Index.hu che i bambini possono essere quelli che hanno familiarità con maggior successo con le nozioni di matematica, la base della scrittura, al primo anno extra della scuola elementare, questo è il periodo in cui le loro capacità intellettuali, emotive, di memoria e sociali, tutte necessarie per l’apprendimento, possono essere migliorate.

Anche il National Core Curriculum, la base dell’istruzione, che determina tutte le conoscenze generali da acquisire in ogni scuola, verrà rivisto, aggiunge Index.hu. Sono stati presi in considerazione tutti gli esempi internazionali di successo che possono essere compatibili con le tradizioni ungheresi.

L’ambiente in cui i bambini crescono e lavoreranno più tardi è cambiato; pertanto, è necessario un nuovo approccio al curriculum. Ci sono gravi carenze nel sistema di quello attuale, come ha detto il professore. Non è la quantità di conoscenze su cui si concentrerà il nuovo curriculum, ma su competenze chiave come la comunicazione nella lingua materna e nelle lingue straniere, le competenze matematiche, di alfabetizzazione, scientifiche e digitali, necessarie per apprendere e lavorare più tardi. Il bambino è al centro del nuovo curriculum nazionale. Deve servire lo sviluppo emotivo e intellettuale dei bambini e gli insegnanti devono assisterlo.
Per quanto riguarda le materie, informa Index.hu, queste verranno riorganizzate in base alle aree di contenuto, tenendo conto dell’applicabilità delle conoscenze. Si cerca di insegnare ai bambini a utilizzare ciò che hanno imparato durante le lezioni quando interpretano questioni o fenomeni più complicati. L’anno in più non riguarda più materiale. Il materiale deve essere adattato alle caratteristiche e agli interessi specifici dell’età dei bambini. Questo è il modo in cui le conoscenze e le competenze potranno approfondirsi. Inoltre, le abilità di vita devono essere rafforzate. Dovranno essere forniti tempo e opportunità sufficienti affinché coloro che sono in ritardo possano recuperare il ritardo e affinché gli studenti brillanti possano sbocciare.

In breve, è necessario un nuovo approccio alla formazione degli insegnanti e al perfezionamento La qualificazione degli insegnanti delle scuole materne e degli insegnanti delle scuole elementari e secondarie deve essere armonizzata. L’acquisizione di metodi di insegnamento pratici e basati sull’esperienza sarà un aspetto cruciale durante la formazione degli insegnanti.

Foto: Pixabay, Facebook/LogiSchool

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