匈牙利的 GDP 如何通過更好的 PISA 成績翻一番
Eric Hanushek 表示,匈牙利可以通過更好的教育體係將其 GDP 翻一番。 這位享譽世界的經濟學家表示,在匈牙利,沒有從小獲得普遍基本技能的兒童在就業市場上將面臨特別困難的時期。
斯坦福大學胡佛研究所高級研究員 Eric Hanushek 認為匈牙利的 GDP 可以翻一番。 經濟學家提倡使用經濟分析來改進教育措施。 Hanushek先生在匈牙利科學院大報告廳作“變化世界中的教育”講座 量子位.hu。
在最近的一篇論文中、Hanushek 和他的同事們使用來自國際和地區成績測試的微觀數據,將兒童的表現放在經合組織使用的通用 PISA 量表上。
他們的結論是,世界上至少有三分之二的年輕人在 15 歲時沒有達到基本技能水平。這個數字在匈牙利是 28%。
讀也今年春天從布達佩斯機場開始的新航線
“在歐盟,如果每個人都至少達到 PISA 基線,這將意味著 GDP 增長 1.8 倍,而在匈牙利,根據我的計算,這將意味著 GDP 翻一番”——Hanushek 先生說。
負面趨勢
雖然28%並不可怕,與美國的結果不相上下,但美國的經濟增長速度仍然比匈牙利快得多。
“我們正在從世界上借用受過教育的人。 矽谷僱用匈牙利人、印度人和中國人; 在其他國家接受教育的人。 但我們創造了一個支持性的環境,值得來這里工作。” 根據 Hanushek 先生的說法,類似的模式或使該國看起來對工人更有利的意願並不明顯。
匈牙利青年在沒有必要技能的情況下進入就業市場後面臨另一個問題。 匈牙利的經濟形勢“懲罰”那些沒有達到基本技能的人。
讀也瑞典和芬蘭加入北約:歐爾班代表誰的利益?
“那些沒有技能的人的收入遠低於其他經合組織國家中具有相同技能水平的人”——Hanushek 援引國際成人能力和能力評估項目 PIAAC 的數據說。
解決方案
這位教授概述了一個相當簡單的改善匈牙利教育的解決方案。
“教育更有效的孩子的更有效的教師應該得到更多的報酬,因為如果你保持低教師的工資,你就不會有好老師。” Hanushek 先生以芬蘭為例說明了這一點,在那裡“技能非常好的年輕人”會成為教師。
“例如,我聽說在匈牙利,數學教師短缺。 然後我會說,作為一名經濟學家,給他們更多的薪水,然後你就會有數學老師。”
資源: 量子比特.hu
請在這裡捐款
如何1
最好的答案是將政府從教育中移除。
這不是匈牙利問題,而是西方問題。
只是說!