匈牙利公共教育數千名教師失踪
據最新統計,兩週內共有1721人將開始參加匈牙利的一所教師培訓班。
今年,已有略高於 13,000 人(7,316 人成功註冊)參加某種教師培訓(公共教育、幼兒園或特殊教育)。
據教師工會稱,目前公共教育領域約有12,000名全職教師失踪,但由於退休和裁員,目前的146,000人將在未來五年內減少約22,000人。
埃杜林 寫道,如果今年的新生在三到五年內全部大學畢業,系統仍然無法充值。
壞消息是,1/3 的新進入者在最初的四到五年內就離開了職業生涯。
因此,問題依然存在:匈牙利如何才能長期維持其公共教育?
讀也匈牙利大學教師之間的十倍工資差距?
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如何1
總理 - 維克多·歐爾班 - 接受過“特權”教育。
總理必須被視為領導者,以確保匈牙利目前提供從學前教育到各種教育景觀選擇的教育,並且應該不斷發展和增加學生的選擇領域他們希望學習——並且——教育者和設施——可供學生使用,在那裡進行學習選擇。
政府必須 – 營銷、提出議程 – 大力投入該區域 – 為什麼 – 成為一名教育工作者 – 職業回報 – 滿意度是很多的,您將因您的職業而 – 通過薪水 – 得到政府的獎勵。
教育工作者的職業生涯——是一種職業,正確的術語——應該賦予教育工作者——他們所承擔的生活中的職業。
整個學校教育結構、大學和“其他”學習場所的教育者短缺不應該成為頭條新聞。
總理 — — 維克多·歐爾班 — — 必須通過他的“幸福”和“特權”教育 — — 從前線領導 — — 確保匈牙利 — — 普遍尊重 — — 其方式並關注 — — 教育。