匈牙利的外語教育有什麼問題?
根據 eduline.hu, 孩子們缺乏動力、專業和方法上的準備不足、工具和教師的缺乏以及教師的交替,這些都導致了匈牙利學校語言教育的失敗。
根據政府在 2017 年下令進行的研究結果,越來越少的學生申請語言考試,並且在申請人中,越來越少的人通過考試。
考慮到從 2020 年起,只有那些至少通過過一次中級語言考試的大學和學院才能申請,這個數據非常具有破壞性。
這可能導致更多人被高等教育淘汰,這主要影響那些父母負擔不起私人課程的學生,因為學校的語言教育本身似乎是不夠的。
據高中和技術學校的校長說, 孩子缺乏動力是最大的問題, 但缺乏勞動力和工具也於事無補。 許多學校的工具供應非常匱乏,儘管 在線和視聽練習肯定會對學生有所幫助。
教師的更替是另一個阻礙因素。 根據這項研究,11 年級學生的平均“教師人數”(從一開始他們有多少教師)是四人。
然而,四分之一的學生聲稱他/她已經被五六位老師教過。
但是情況還沒有完全明朗,即使有足夠的老師。 據孩子們說,課堂上講的最多的是老師,通常沒有時間讓所有學生練習口語。
更不用說大多數老師仍然用匈牙利語解釋一切。 另外,沒有足夠的結對工作,學生可以互相練習語言。
最後,問題可能不在於課程數量少,因為學生在小學有 504 節課(相當於 V4 國家的平均水平),在高中有 432 節課,加起來有 936 小時的語言教育。 考慮到這對於成功的語言考試來說應該綽綽有餘
歐洲語言測試者協會認為,350-400 節六十分鐘的課程足以通過基礎水平的語言考試。
資源: http://eduline.hu/
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