بيانات صادمة حول تعاطي المخدرات بين طلاب الجامعات المجرية

يشرب طلاب الجامعات المزيد من الكحول، ويتعاطون المزيد من المخدرات، ولكنهم يدخنون أقل من المتوسط لكل من طلاب المدارس الثانوية والذين تتراوح أعمارهم بين 18 إلى 34 عاما، وفقا لدراسة تمثيلية حديثة أجراها باحثون في جامعة كورفينوس في بودابست.
قام فريق بحث، بقيادة زوزانا إليكيس، الأستاذة في جامعة كورفينوس، برسم خريطة للسلوكيات المحفوفة بالمخاطر لدى الشباب من خلال دراسة استقصائية تمثيلية وطنية. قامت مجموعة أبحاث علم الأوبئة الاجتماعية HUN-REN بمسح 1,385 طالبًا جامعيًا في عام 2022، مع تقسيم متساوٍ بين الفتيات والفتيان، وبين سكان العاصمة وبقية البلاد.
وتظهر النتائج أن التدخين أقل انتشارا بين طلاب الجامعات من متوسط السكان، حيث تناول 43.6% من المشاركين بعض منتجات التبغ في الأسبوع السابق للمسح، و17.9% يدخنون بشكل يومي. وبلغ متوسط نسبة المجريين الذين يدخنون يوميا 24.5 في المائة في عام 2019، وفقا لبيانات KSH. ومن المثير للاهتمام أن السجائر التقليدية لا تزال الأكثر شعبية بين الطلاب، في حين أن السجائر الإلكترونية ومنتجات التبغ المسخن أقل شعبية.

يشرب الطالب الجامعي ضعف كمية الكحول التي يشربها الشاب العادي، في مناسبة متوسطة
أما الكحول فيتناوله ثلث الطلاب بشكل أسبوعي؛ يعد شرب الخمر أسبوعيًا شائعًا بين الأولاد مقارنة بالفتيات. واستهلاك طلاب الجامعات أكثر من ضعف الكمية التي يشربها طلاب المدارس الثانوية. وكان 94% من المشاركين قد تناولوا الكحول خلال فترة العام السابق، وكان 27% منهم يستهلكون كميات كبيرة من الكحول على أساس شهري. بالإضافة إلى ذلك، اتضح أنه عندما يشرب طلاب الجامعات الكحول، فإنهم يستهلكونه أكثر بكثير من البالغين أو طلاب المدارس الثانوية: أكثر من ضعف ما يستهلكه طلاب المدارس الثانوية عند حسابه من حيث الكحول النقي.
البيرة والنبيذ هي المشروبات الأكثر شيوعًا بين طلاب الجامعات، ولا تهيمن المشروبات الكحولية القوية، وعلى عكس طلاب المدارس الثانوية، فإنهم يميلون إلى شربها في الحانات وليس في المنزل. عندما سئلوا عما إذا كانوا قد عانوا من أي علامات على وجود مخلفات، أفاد 41٪ من المشاركين بوجود بعض المشاكل، مقارنة بـ 10.3٪ في عينة سابقة من البالغين على مستوى البلاد. يشرب الطلاب في جامعات بودابست وجامعات العلوم الطبيعية كميات أعلى وفي كثير من الأحيان أكثر من الطلاب في مؤسسات خارج بودابست وجامعات العلوم الاجتماعية.
"أحد أهدافنا المهمة هو استكشاف وضع الكحول في المجر، حيث تتوفر في كثير من الأحيان بيانات غير مؤكدة عنه. "إن الشباب هم الأكثر عرضة للخطر في هذا الصدد، ولكن نادراً ما يتم إجراء البحوث ذات الصلة بين طلاب الجامعات، لسوء الحظ، وهذا هو السبب في أن النتائج الحالية ذات قيمة كبيرة" وشددت مجموعة أبحاث علم الأوبئة.
لقد جرب واحد من كل اثنين تقريبًا من الطلاب نوعًا ما من المخدرات، وأكثرها شيوعًا هو الحشيش (36.3%)، والحبوب المنومة أو المهدئات التي يتم تناولها بدون وصفة طبية (14.3%)، والإكستاسي (8.2%). أكثر من ربع الطلاب هم مستخدمون متكررون؛ والفتيان والطلاب الذين يدرسون في بودابست هم الأكثر تأثراً. وينتشر الحشيش بين طلاب الجامعات بأكثر من 3.5 مرة مقارنة بالطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و34 عامًا، وأكثر انتشارًا بأكثر من الضعف مقارنة بالفئة العمرية للطلاب في الصفوف 9 -10. تشمل الأدوية الأخرى الشائعة نسبيًا الأمفيتامينات (6.6%)، والحبوب المنومة والمهدئات التي يتم تناولها بوصفة طبية (6.1%)، والكحول الذي يتم تناوله مع الأدوية (5%)، والفطر السحري (4.8%)، والكوكايين (4.4%)، ومسكنات الألم المستخدمة لتحسين الحالة المزاجية. (4.3%)، وشبائه القنب الاصطناعية (4.1%)، وعقار إل إس دي (3.4%) – مع وجود الهيروين في أسفل القائمة بنسبة 0.2%. يعد العمل أثناء الدراسة أحد عوامل الخطر: فهناك نسبة أعلى من طلاب الجامعات الذين يعملون حاليًا جربوا المخدرات مقارنة بأولئك الذين لا يعملون.


يقضي طلاب الجامعة 6.6 ساعة يومياً على الإنترنت
قام موظف آخر في Corvinus في مجموعة الأبحاث، Kitti Kutrovátz، بالبحث في ما يقضي الطلاب أوقات فراغهم فيه. ووفقا للنتائج، فإن نشاط وقت الفراغ الأكثر شعبية بين الطلاب هو مقابلة الأصدقاء، يليه "مجرد التسكع في المنزل أو في أي مكان آخر"، ثم مشاهدة التلفزيون التقليدي؛ وممارسة الرياضة مميزة لثلثهم. يتأثر السؤال أيضًا بالجنس، حيث من المرجح أن تقضي الفتيات وقتهن دون أي هدف خاص، بينما يميل الأولاد إلى ممارسة الرياضة. يقضي الأشخاص في بودابست أيضًا وقتًا في ممارسة الرياضة بشكل متكرر. يعد التواجد الأطول والأكثر تكرارًا عبر الإنترنت أكثر سمة بالنسبة للمقيمين في المستوطنات الأخرى غير العاصمة، وغير النشطين في سوق العمل، وأولئك الذين ليس لديهم علاقة شريك.

"تشمل عوامل الحماية حالة العلاقة والعمل: خطر استخدام الإنترنت ومواقع الشبكات الاجتماعية بشكل إشكالي أقل بين أولئك الذين لديهم علاقات مستقرة. وقالت كيتي كوتروفاتز، عضو هيئة التدريس بجامعة كورفينوس، إن أولئك الذين يعملون أثناء متابعة دراستهم يشاركون في المزيد من الفعاليات الثقافية.
في الفضاء الإلكتروني، يستخدم الطلاب بشكل أساسي وسائل التواصل الاجتماعي، ويستمعون إلى الموسيقى، ويشاهدون مقاطع الفيديو والأفلام. متوسط الوقت الذي يقضيه الأشخاص أمام الشاشة هو 6.6 ساعة يوميًا بين المشاركين في الاستطلاع. يميل الأولاد إلى ممارسة الألعاب عبر الإنترنت، بينما تميل الفتيات إلى الدردشة واستخدام مواقع الشبكات الاجتماعية. يعد الاستخدام الإشكالي للإنترنت سمة مميزة لحوالي واحد من كل أربعة طلاب جامعيين، لكن 6٪ منهم فقط يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي بطريقة مثيرة للقلق.
اقرأ أيضًا:
- الطلاب في المجر في ورطة عميقة: الصراعات المالية هائلة - اقرأ المزيد هنا
- نجاح! الجامعة المجرية يتحرك صعودا مركزين في التصنيف الجديد
صورة مميزة: جامعة كورفينوس بودابست
تعتبر مثل هذه السلوكيات نموذجية بدءًا من الإشراف الجيد والدعم من قبل الأسرة وحتى الاستقلال في مرحلة البلوغ. ومن المؤسف أن العديد من الناس يسيئون استخدام تلك السنوات والأموال التي حصلوا عليها بدلاً من أن يضطروا إلى كسبها إلى حد كبير بحيث ينتهي بهم الأمر إلى الخاسرين، وضحايا من صنع أيديهم. يجب على المرء أن ينظر بعناية شديدة إلى عائلته المباشرة قبل شرب أي خمر أو تعاطي المخدرات، حتى تلك الموصوفة. إذا أظهر تاريخ العائلة أن حمضهم النووي يحمل الإدمان على الكحول، والاكتئاب، والأمراض العقلية، وحتى الحوادث الخفيفة، فامتنع. ابحث عن طرق أخرى أو التمرد والاستمتاع. مثل اتخاذ قرار ببناء مجتمع مستحيل من المتخصصين في مجال الاهتمام. كن إيلون. وجه طاقتك نحو الخير، نحو الأفضل بدلاً من تقويض مستقبلك من خلال الأذى.
إيلونا - مساهمة "الجودة".
سيظل التعبير القديم المتمثل في "ضغط مجموعة الأقران" قائمًا.
بيئة الطلاب من منظور اجتماعي، تعود فقط على الفرد.
"نحن أسياد مصائرنا، وقائد أرواحنا".
إن الحصول على الملكية، ومسؤولية أفعالك/قراراتك يعود إلى حد كبير إلى اختيارك، وبيئة القرارات التي تدخل فيها، ودور مشاركتك في البيئة التي تختارها، والعواقب، والنتيجة للخير أو الشر التي ستنشأ من اختيارك، قرارك - ملكيتك.
إن البيئة المنزلية، "الحضانة" لتعلم قيم الحياة، و"القولبة" في السنوات التكوينية للمرء، تظل "حجر الزاوية" في الحياة في القرن الحادي والعشرين.
في رأيي، نحن نعيش في عصر سيستمر - حيث أن شباب اليوم ولدوا ويولدون في عائلات مختلطة.
مثال على ذلك فرجينيا وولف – كاتبة إنجليزية من القرن التاسع عشر، والتي تعطي قراءتها لحياتها وضوحًا في التعبير عن العائلة المختلطة.
في السنوات "المظلمة" من حياتي، فقط في أيام دراستي في الجامعة، عندما تخرجت، كنت أجد عملاً / توظيفًا في القانون بدون ما "ينمو" في هذا اليوم وهذا العصر، والضغوط التي يمارسها شباب اليوم يتعرض الطلاب والخريجون، في الحياة بأكملها، للواقع.
هذه الحقيقة من المنافسة سوف تستمر.
الاختيار، منح أنفسنا شخصيًا أفضل فرصة لتحقيق أهدافنا.
ضع في مكانك - اجعلها "عقيدة" - أنه إذا سقطت على درجات السلم، سعيًا لتحقيق هدفك، فإنك تنهض وتتقدم للأمام، وتحاول مرة أخرى، وتتعلم من أخطائك أو سوء تقديرك، ولكن لا تستسلم أبدًا أو استسلم للهدف الذي تركز عليه وهو التركيز بشكل كامل - وهو الهدف الذي حددته لتملك حياتك لتحقيقه.
المصطلح اللاتيني – “A posse ed esse” – من الممكن إلى الفعلي.
الملكية - المسؤولية - المساءلة، كل هذه الأمور تلعب دوراً في اتخاذ مكانة مهمة، ولعب دور مهم في الاختيار - الأهداف التي نضعها في حياتنا.
في جوهرنا، ووجودنا، ووجودنا المطلق، فإن عملية الاختيار هذه تنظر إليها على أنها عمل أناني، في التصميم والدافع والتركيز الذي وضعته شخصيًا - التفاني "بأي ثمن"، الذي تقوم به، في السعي لتحقيق هدفك سوف تتدرب على التعهد.
عند استخدام الكلمة، فإن وضعها كعمل "شخصي" من الأنانية - سوف تنمو، وفي نموك، تطورك ونضجك - تجارب الحياة يومًا بعد يوم - سوف "تشع" في سلوكك. نمط، (4) النقاط الأربع التالية:
(١) - الكرم.
(2) – حكيم.
(3) – محترم.
(4) – مبدئي.
"لا تحبطك التجارب والتحديات التي تواجهها، فهي ستجعلك أقوى في النهاية".
"لا يمكنك أن تدع إخفاقاتك تحدد هويتك - عليك أن تدع إخفاقاتك تعلمك".
التعليم يفتح نوافذ الفرص.