盟:PISA结果验证教师对教育政策的批评

布达佩斯,12 月 14 日 (MTI) PSZ 负责人 Pisz 2015 年 PISA 调查最近公布的结果对教学界来说是一种”“震惊”,但它们证明了强调匈牙利公共教育中“严重问题”的批评的正确性。教学工会皮罗斯卡·加洛 (Piroska Galló) 周三在新闻发布会上表示。

Galló坚称,政府在该领域的改革适得其反,很大程度上是因为教师和学校的独立性被剥夺了,此外,学生和教师的沉重负担也随之引入,教材的数量增长到这样的程度,教师不再有时间投身于个别学生,她补充说。

1月举行公共教育圆桌会议,预计将讨论2015年PISA测试的结果,国务秘书拉什洛 · 帕尔科维奇早些时候表示,正在为政府准备一份关于教育的报告,并将提出新的国家课程,教师培训和方法论课程的建议,他补充说。

12月6日发表的测试显示,匈牙利学生去年在阅读理解和科学方面的得分比2012年同类测试要差,2015年测试的参与者在数学方面的成绩与三年前相似,但在所有三个领域得分都低于经合组织国家的平均水平,2000年推出的PISA系统衡量了经合组织国家学生每三年进行一次测试。