Aquí está la lista reciente: las 20 mejores escuelas de Budapest
Összkép ha anunciado la lista de 20 escuelas en Budapest que se desempeñan mejor. Los resultados muestran qué niños de las escuelas logran los mejores resultados en las pruebas estandarizadas de competencia nacional, si el origen social de cada niño se filtra de los datos mediante métodos estadísticos.
Según la Oficina Central de Estadística de Hungría, 379 escuelas primarias funcionaban en Budapest en 2015. La escala es amplia y colorida, por lo que los padres tienen la oportunidad de elegir la escuela adecuada para sus hijos entre una oferta abundante. Pueden elegir entre un gran número de colegios públicos, colegios parroquiales, colegios fundacionales y colegios privados. Sin embargo, hay muchas más opciones posibles más allá de ellas: escuelas de arte, escuelas de música, escuelas bilingües, escuelas étnicas y escuelas de prácticas esperan a los más pequeños cada año. Además de las escuelas especializadas en determinados campos, la oferta de las escuelas primarias tradicionales también es amplia. La gran variedad trajo consigo una tensa competencia: mientras que en 2001 el número de niños por escuela era de 325 en general, en 2015 este número se redujo a 316. Sin embargo, hay 9,000 niños menos de 6 a 14 años en Budapest en comparación con los datos de 2001.
La amplia escala ya mencionada se demuestra con las listas a continuación, que muestran la gran variedad tanto en la ubicación como en el tipo de escuela. Las 20 mejores escuelas están ubicadas en 14 distritos de los 23 distritos de Budapest. La colorida lista demuestra que no existe una escuela definitiva o perfecta, no existe una fórmula mágica o una forma de operar.
¿De dónde son los datos?
Las escuelas y sus alumnos son desafiados de diferentes maneras de vez en cuando, que sea el pruebas de competencia, las pruebas PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) o el examen de ingreso al sistema de educación secundaria. Cada prueba es un poco diferente y evalúa las escuelas y los niños de una manera diferente, pero son importantes bases de comparación cuando se evalúa el trabajo de una escuela. La lista anterior se basa en los datos de las pruebas periódicas de competencia entre 2008 y 2015.
Desde 2006, todos los alumnos de 6.°, 8.° y 10.° grado han realizado las pruebas de competencia en Hungría. Se mide en Matemáticas y Comprensión Lectora para ver en qué medida los niños pueden utilizar los conocimientos adquiridos en la escuela. Los cálculos de Összkép se basaron en los resultados promedio de los alumnos de sexto grado en los ocho años entre 6 y 2008.
Sin embargo, es importante señalar que los resultados de estas pruebas de competencia muestran solo una dimensión del trabajo que se lleva a cabo en las escuelas. Estos números no indican, por ejemplo, el ambiente de la escuela, si a los niños les gusta ir a la escuela por la mañana o qué tipo de educación psicológica reciben. Sería un gran error nombrar la mejor escuela solo en base a los números aproximados. Los niños son diferentes y diferentes ambientes y formas de educación les brindan un desarrollo seguro.
Sin embargo, según los índices objetivos, estar entre los mejores es un logro incuestionable. Con base en este concepto, la lista publica las 20 mejores escuelas en orden alfabético.
Es una experiencia general que, en el caso de las pruebas unificadas y estándar, los niños con mejores antecedentes sociales se desempeñan mejor. Por lo tanto, simplemente con base en los resultados de estas pruebas de competencia, no se puede afirmar claramente que una escuela logra grandes resultados debido a su destacada labor pedagógica o porque podría reunir a muchos niños con un buen origen social.
Por eso se ha creado el concepto del llamado valor pedagógico añadido. Se concentra en hasta qué punto los resultados de los niños se agradecen al trabajo de las escuelas. Esto se puede calcular filtrando los efectos que son independientes de las escuelas con la ayuda de métodos estadísticos. En los casos de las listas anteriores, se filtraron los efectos sobre el origen social de los hijos para poder calcular el valor agregado.
CE: bm
Fuente: osszkep.hu
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