Assegnazione di borse di studio „For the Road” che sostengono 14mila alunni per aumentare

Nell’ambito dei sottoprogrammi che fanno parte del programma di borse di studio “Per la Road” destinato a sostenere i giovani svantaggiati”, circa 14mila alunni in totale riceveranno aiuti a seguito di un aumento significativo della somma disponibile per l’assegnazione, ha dichiarato il Ministro aggiunto per l’inclusione sociale Zoltán Kovács nella sua conferenza stampa tenutasi martedì ad Ács nella contea di Komárom-Esztergom.

Secondo il resoconto del signor Kovács, l’importo della borsa di studio è stato adeguato per studiare i risultati del sistema che è stato rinnovato in un periodo di due anni Di conseguenza, quest’anno potrebbe ammontare a ben 14 mila fiorini al mese Il 53% di coloro che ricevono borse di studio sono di origine rom.

Il Ministro di Stato ha ribadito che, oltre al programma di borse di studio, i vari programmi per le pari opportunità, i progetti volti a promuovere la continuazione degli studi, le strutture di apprendimento alternative e i programmi di seconda opportunità, nonché i vari progetti di gemellaggio scolastico locale e internazionale raggiungere più di 16mila bambini.

Sulla base delle esperienze degli ultimi anni, il Sistema Pedagogico Integrato volto a parificare le opportunità dei bambini con molteplici svantaggi ha migliorato la situazione di circa 2.000 alunni e bambini negli istituti di istruzione pubblica, ha spiegato.

Béla Lakatos, sindaco di origine rom Áony Principal della scuola elementare Gárd Géza tra il 2004 e il 2010 Átchatos ha dichiarato alla conferenza stampa che l’istruzione integrata è iniziata nel 2004 su scala crescente. Ogni anno, un nuovo grado si unisce ai ranghi delle classi integrate dove non solo i bambini rom ma anche i bambini con bisogni educativi speciali imparano insieme agli altri.

Il Sindaco ha detto che, durante il periodo in cui era preside della scuola, c’erano dai 500 ai 600 bambini, e 120 di loro richiedevano uno sviluppo speciale Hanno coinvolto i genitori nel processo, hanno istituito un sistema di mentori, in cui ogni insegnante è responsabile dello sviluppo da 6 a 7 bambini, e la formazione degli insegnanti è stata altrettanto enfatica.

Successivamente la scuola si è impegnata anche nella formazione professionale; Da 20 a 30 alunni ottengono qualifiche all’anno e due terzi di loro trovano lavoro, ha affermato Lakatos, aggiungendo che il metodo da loro implementato può essere adottato con successo altrove se la percentuale di alunni bisognosi di sviluppo rimane inferiore al 30%.

Ministero delle Risorse Umane

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