Венгерская система образования отравляет наше будущее?
Hvg.hu сообщает, что школьники Венгрии не могут дождаться, когда эксперты наконец разработают лучшую национальную базовую учебную программу (NAT), чтобы решить давнюю проблему системы образования страны.
Уже официально признано, что нынешняя венгерская система образования вредна. Назначенный комиссар также признал наличие проблемы, против которой ранее выступали педагоги. Но, учитывая, что правительство закрывало глаза на их претензии, они дошли до того, что вынесли дело на улицы. Исследователи в области образования и полная гражданская платформа, состоящая из сотрудничества более 50 организаций, годами борются за то, чтобы положить конец вредной для будущего венгерской системе образования. Может показаться, что их усилия не прошли даром, так как проблема была осознана там, где она возникла.
Следовательно, кажется, что изменения происходят. Или, на самом деле, нет. Выяснилось, что, во-первых, будет создан научно-исследовательский институт для разработки решения проблемы. Затем они собираются исследовать проблему и найти решение. Вроде бы все хорошо, а между тем, что делать со школьниками, изо дня в день вынужденными заниматься этой вредной системой? Действительно, это можно утверждать без дополнительных исследований.
На каких результатах исследований основывался буйство Розы Хоффман, министра народного образования Венгрии?
Вместо KLIKK (а именно Центра технического обслуживания венгерских институтов Клебельсберга) и плохой национальной основной учебной программы, разработанной в 2012 году, стоило бы основать исследовательское учреждение.
Но миллиарды, направленные ЕС на обновление системы образования, растратились, и теперь, когда речь идет о том, чтобы покончить с национальной серостью и повседневными страданиями наших детей, есть ли у нас время на исследования? Ждать нечего; нам нужно внести некоторые изменения с помощью знаний, которыми мы обладаем.
Если выясняется, что детское питание токсично, продолжаем ли мы кормить им наших детей, пока не придумаем что-нибудь получше? Конечно, нет; мы немедленно выбрасываем его, потому что все, что было проверено или оправдало наши ожидания, является лучшим решением, чем то, что известно как вредное.
Если система образования приходит к сомнению?
Дети не могут дождаться, пока эксперты возьмутся за разработку лучшей национальной основной учебной программы.
Нам нужно использовать то, что у нас есть, пока не произойдет что-то волшебное.
Решения похожи на книгу Коцка и ее сокращенную версию, буклет Коцка (решения, разработанные Венгерской платформой гражданского государственного образования), разработка которых основана на международных и национальных исследованиях. Платформа гражданского общественного образования подвела итоги и перечислила немедленные шаги, которые необходимо предпринять, чтобы избежать дальнейших проблем, и обратилась к управлению образованием. Таким образом, «план А» действительно существует и является общественным благом.
Несколько лет назад Бено Чапо, Петер Фоти, Юдит Ланнерт, Иштван Нахалка, Петер Радо и другие всемирно признанные эксперты уже записали некоторые решения, которые они высказали. На самом деле, это правда, что это не хунгарикум, вещь типично венгерского свойства, так как она используется и в других странах, где она хорошо работает и эффективна. Тем не менее, для нас, чтобы сохранить то, что мы еще можем, это идеально.
На самом деле, есть дети, которым приходится годами учиться в этой скучной системе образования, из которой они усвоили только то, что учеба ужасна.
Они, безусловно, проигравшие в будущем, и чем больше мы подвергаем их вредному общественное образование, тем больше пострадают школьники. Обвинение в адрес образовательной политики страны уже вынесено, но страдают по-прежнему учителя и ученики.
Однако, как указывает hvg.hu, существует немедленное решение для прекращения опасности: «это оставить наших детей и учителей в покое».
Если бы эта система не делала ничего другого, а просто отступила бы немного назад и позволила бы учителям заниматься учениками, ситуация могла бы немедленно улучшиться в краткосрочной перспективе. Большинство учителей обладают опытом, позволяющим адаптировать свой метод обучения к ученикам и сделать его эффективным.
В поддерживающем, автономном и интеллектуальном обществе учителей дается опыт преподавания. Кроме того, учителя были бы способны решать задачи, если бы они не были связаны до такой степени, что даже не способны думать. И если руководство образования не помогает им соответствующей подготовкой, учителя занимаются самообразованием.
Просто оставьте их в покое.
Назначенный комиссар хотел бы, чтобы к тому времени, когда ее внуки достигнут школьного возраста, система образования была удовлетворительной. Это похвальное усилие. Однако внуки и дети многих из нас уже сидят за партами и не могут дождаться научно совершенной системы образования, основанной на результатах новых исследований. Они должны быть спасены сейчас от вредной системы образования, созданной без здравого смысла и научной основы.
Что предлагает hvg.hu, так это мораторий. Пока не будет официально и общепринятой системы народного образования, пусть учителя учат по собственному знанию и совести, а не по несостоявшимся законам, существующим с 2010 года. С этим шагом и школы, и дети будут раскрепощены и веселее, что также сделать их будущее более благополучным.
перевод Лиллы Мезей
Се: бм
Фото: МТИ
Источник: hvg.hu
пожалуйста, сделайте пожертвование здесь
Горячие новости
Каковы перспективы трудоустройства для англоговорящих в Венгрии?
Что произошло сегодня в Венгрии? – 6 мая 2024 г.
Депутат Европарламента Добрев: кабинет Орбана тянет страну «вниз»
Юго-Восточную Венгрию ждет большое развитие бизнеса, говорит министр Лазар
Представители Баварского христианского социального союза в Будапеште
ЕЩЕ 5+1 интересных фактов о Венгрии – некоторые могут оказаться сюрпризом