教育如何拉近印度尼西亚与匈牙利之间的距离

从布达佩斯的印尼语课堂到加麦兰音乐会，从苏门答腊到巴布亚的大学生活，教育正为印尼人和匈牙利人提供相遇、相互学习的机会，并建立起一种远比毕业更持久的联系。

几十年来，教育交流一直是印尼和匈牙利相互了解的最直接途径之一。印尼学生通过“匈牙利奖学金”（Stipendium Hungaricum）等项目来到匈牙利，而匈牙利学生则通过印尼的“达尔马西瓦奖学金”（Darmasiswa Scholarship）前往印尼，学习印尼语、艺术和文化。其成果远不止于奖学金交换。学生们回国时，不仅掌握了新的语言技能，还结下了友谊，建立了专业人脉，并带着关于另一个社会的个人见闻。

“达尔马西瓦”计划：巴厘岛之外的印尼

对于对印尼感兴趣的匈牙利学生而言，鲜有项目能像“达尔马西瓦”计划那样提供如此沉浸式的体验。印尼政府将其描述为一项面向国际学生的非学位类奖学金项目，学生可在全国选定的院校学习印尼语、艺术和文化，为期近一年。该项目于1991年引入匈牙利，而首批匈牙利校友的记录可追溯至1993年。

对匈牙利参与者而言，该项目的吸引力不仅限于在课堂上学习印尼语。根据各自的专业领域，学生们还可以探索传统舞蹈、加麦兰乐、蜡染、视觉艺术、手工艺、摄影以及其他形式的印尼文化遗产。

更重要的是，他们不必仅从爪哇或巴厘岛的角度来体验印尼。校友记录显示，匈牙利学员不仅在日惹、万隆和梭罗的院校学习，还曾前往巴厘岛的登巴萨和辛加拉贾、西苏门答腊的帕当潘江、东爪哇的玛琅、龙目岛的马塔兰、北苏门答腊的棉兰以及该国其他地区学习。

这使学生们有机会将印度尼西亚视为一个群岛，而非单一目的地。印度尼西亚不仅仅是巴厘岛、海滩和热带旅游。一位住在帕当潘江的学生接触到米南加保文化；在马塔兰学习的学生体验到龙目岛和西努沙登加拉的热情；另一位在棉兰的学生则接触到北苏门答腊的文化风貌。这种体验能将一个遥远的国家转化为由熟悉的地方、人和故事组成的集合。

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从奖学金获得者到外交官和学者

“达尔马西瓦”（Darmasiswa）项目带来的深远影响，也可从部分校友返回匈牙利后的发展轨迹中得以体现。

匈牙利达尔马西瓦项目校友名录中记载着诺伯特·基斯（Norbert Kiss），这位校友后来成为匈牙利外交部的一名外交官。另一位校友桑多尔·西波斯（Sándor Sipos）则曾担任匈牙利驻泰国大使。同一份记录中还包括埃斯特·塔里（Eszter Tari），她曾任职于佩奇大学，后来作为客座讲师前往印度尼西亚。这些例子表明，教育交流的影响在学生离开印度尼西亚很久之后依然持续。最初只是一项奖学金，却可能成为外交生涯、学术道路或终身职业联系的一部分。

另一个尤为突出的例子是安德拉斯·特尔菲（András Térfy）。作为曾于登巴萨艺术学院（ISI Denpasar）学习巴厘岛卡拉维坦音乐的“达尔马西瓦”项目参与者，特尔菲后来加入了“苏里亚·肯卡纳”（Surya Kencana）加麦兰乐团——这是一个由仍在演奏加麦兰乐器的“达尔马西瓦”项目校友组成的乐团。匈牙利和印尼媒体都曾重点报道他在文化演出中的作用，此外，他还参与了将匈牙利儿童文学作品翻译成印尼语的工作。

他的故事展现了统计数据无法体现的一面：“达尔马西瓦”项目所建立的纽带，可以成为匈牙利日常生活中的一部分。

印尼语在布达佩斯也正逐渐占据一席之地

这种联系并不会随着匈牙利学生离开印度尼西亚而终止。

在布达佩斯，印尼语学习也得到了印尼驻布达佩斯大使馆的支持。大使馆定期为成人学习者提供免费的印尼语课程（BIPA——面向外国学习者的印尼语课程）。该项目还遵循BIPA教学模块，帮助匈牙利人有效掌握印尼语。对于匈牙利学习者而言，此类机会为他们决定在印尼长期居留前提供了第一步。在布达佩斯的一门语言课程可能从词汇和语法开始，但也会激发他们对印尼美食、音乐、历史、大学及日常生活的兴趣。

“匈牙利奖学金”（Stipendium Hungaricum）：通往另一方向的桥梁

这座教育桥梁同样从印度尼西亚通向匈牙利。

对印尼学生而言，匈牙利已成为一个日益熟悉的高等教育目的地，特别是通过“匈牙利奖学金计划”（Stipendium Hungaricum）。该计划使印尼学生得以在布达佩斯、德布勒森、塞格德、佩奇等匈牙利城市的大学攻读学位。对这些学生而言，这段经历远不止于获得学位。在匈牙利生活意味着要适应不同的语言、气候、饮食和社交环境，同时与匈牙利同学及其他国际学生建立友谊。

反向交流同样在发生。旅居印尼的匈牙利学生融入当地社区，结识印尼学生，并直接体验当地传统，而非仅通过新闻报道或社交媒体了解。

正因如此，民间交流才显得尤为重要。正式的外交关系由政府维系，但长久的相互理解往往由普通人来构建：学生共进一餐，音乐家同台演奏，研究人员共同参与同一项目，或是往届奖学金获得者在项目结束多年后仍保持联系。

两项奖学金，一份日益深厚的纽带

“达尔马西瓦”（Darmasiswa）和“匈牙利奖学金”（Stipendium Hungaricum）虽各具侧重，但二者共同展现了教育如何成为一座双向桥梁。印尼学生得以进入匈牙利高等教育体系，而匈牙利学生则能通过语言、艺术和文化亲身体验印尼。这种交流并不一定随着毕业而终止。校友们可能成为教师、外交官、学者、音乐家、研究人员、商界人士，或者仅仅是他们曾经留学国家的热情倡导者。这或许正是教育交流最持久的价值：奖学金或许资助了学生的求学之旅，但旅途中建立的人际关系却可能延续数十年。