独家专访：QS创始人夸卡雷利解析匈牙利高校如何提升全球排名

全球高等教育格局正经历着快速变革，各所大学面临着日益增大的压力，需要提升科研表现、提高毕业生就业能力、拥抱数字化转型并增强国际影响力。 在此背景下，“2026年QS欧洲高等教育峰会”在匈牙利汇聚了来自世界各地的600余名大学领导者、政策制定者、研究人员及行业代表。 本次峰会分别在杰尔的塞切尼·伊斯特万大学创新园区以及布达佩斯的主会场举行，重点探讨了教育领域的人工智能、未来技能以及大学在全球创新体系中不断演变的角色。塞切尼·伊斯特万大学很荣幸成为今年这一盛事的承办方。

峰会期间，塞切尼·伊斯特万大学研究员穆罕默德·法赫鲁尔·伊斯兰（Mohammad Fakhrul Islam）独家专访了全球领先的高等教育分析与排名机构之一——QS（Quacquarelli Symonds）的创始人兼总裁努齐奥·夸卡雷利（Nunzio Quacquarelli）。

穆罕默德·法赫鲁尔·伊斯兰（ 塞切尼·伊斯特万大学，杰尔）： 感谢您在峰会期间百忙之中抽空接受我的简短采访。首先，您如何从全球高等教育趋势的角度解读2026年6月25日发布的最新《QS世界大学排名》？ 

努齐奥·夸克雷利（ QS创始人兼总裁）：感谢您的邀请。很高兴能与您交谈。最新的排名反映了全球高等教育持续的变革趋势：竞争正变得更加国际化、更加以数据为驱动，并且更加注重就业能力和研究影响力。 我们还看到新兴经济体正在迎头赶上，而世界各地的高校都面临着证明其实际成果的压力。由于QS没有针对具体背景和条件而定制的排名评判标准，而是依据5项通用指标对排名进行评估。

伊斯兰：您在峰会期间在匈牙利逗留了数日，您如何评价匈牙利高校的全球表现及其在QS排名中的表现？

夸克雷利：匈牙利高校的表现相对不错，特别是考虑到该国的国情规模。在QS世界大学排名前4,000名中，有6所匈牙利大学上榜，全球排名体系中约有100所匈牙利高校入围。对于一个规模如此的国家来说，这已是一项稳健的表现。 匈牙利的一大核心优势在于其雇主声誉。该国大学与产业界有着深厚的合作传统，与企业联系紧密，并高度重视实习和实践培训。这形成了非常注重应用的教育模式，毕业生往往为进入劳动力市场做好了充分准备。在当今全球高等教育环境中，这确实是一大优势。 然而，相比之下，其学术声誉则稍显薄弱。历史上，许多匈牙利大学更侧重国内发展，在国际研究网络中的融合程度较低。此外，近期在国际人员流动方面面临的挑战——例如参与“伊拉斯谟”（Erasmus）等欧洲项目的热情减退——也影响了全球学术联系。 与此同时，这也创造了一个新机遇。匈牙利现在有机会重新加强与欧洲的学术联系，并进一步拓展国际合作，包括与亚洲或其他大洲的合作伙伴。

伊斯兰（ 塞切尼·伊斯特万大学，杰尔）：匈牙利高校若想更快提升其QS排名，应重点关注哪些方面？

夸克雷利（ QS创始人兼总裁）：它们应继续做好自己原本就做得很好的事情——加强与产业界及雇主的合作。这是明显的竞争优势，应通过持续投资应用型基础设施和深化产学合作来维持并进一步加强。 例如，塞切尼·伊斯特万大学与产业界的融合非常紧密，包括设有专门的设施，学生可在那里与奥迪等公司合作接受培训。这种嵌入式模式非常有效，应当予以延续。

然而，匈牙利高校在学术层面也需要更加积极地参与国际活动。虽然它们拥有相关联系，但在许多情况下并未充分利用这些资源。应着力开展更多联合研究项目，并与国际高校建立更深入的合作，从而使其更明确地被认可为全球研究合作伙伴。最后，国际知名度至关重要。 如果高质量的研究无法在全球范围内获得关注，仅靠研究本身是不够的。各大学需要通过国际出版物、学术会议和学术网络，积极展示其研究成果。

伊斯兰：出版物和被引用次数在QS排名中起着重要作用吗？

夸克雷利：仅靠发表论文并不足以提升排名，因为声誉和雇主声誉的综合权重更高，因此在全球学术界的影响力和认知度同样重要。 必须关注我们设定的全部5项标准。引用量通过“每名教职员工平均被引次数”这一指标纳入考量，该指标用于衡量大学研究的影响力。不过，QS并不单纯以论文数量作为评判标准。关键在于论文的影响力和质量，而这些正是通过引用量体现出来的。