Ufficio statale di revisione: troppe donne ungheresi sono laureate

Secondo un’analisi, la significativa sovrarappresentazione delle donne nell’istruzione superiore può causare problemi demografici Poiché il tempo trascorso con il conseguimento di una laurea comporta difficoltà nel trovare un partner, può portare al rischio di diminuzione della fertilità Pertanto, l’Ufficio statale ungherese di audit ha espresso preoccupazione per il fatto che troppe donne abbiano una laurea.

Sono più le donne ammesse all’istruzione superiore rispetto agli uomini

Secondo il Népszava, l’Ufficio di revisione statale ha pubblicato la sua analisi „Pink education” questo luglio Nell’analisi, scrivono che ogni anno tra il 2010 e il 2021, più donne sono state ammesse all’istruzione superiore rispetto agli uomini Nel semestre autunnale dell’anno accademico 2022, la percentuale di donne sarà già del 54,5 per cento Inoltre, gli studenti maschi hanno maggiori probabilità di abbandonare Ma questa tendenza è visibile nelle scuole secondarie, che frequentano più ragazze che ragazzi Questo è un dato molto importante in quanto il 70 per cento degli studenti a tempo pieno proviene dalle scuole secondarie.

La ricerca del questionario rappresentativo è stata condotta nel periodo delle elezioni parlamentari con la partecipazione di 700 genitori e insegnanti, scrive Telex.hu. Volevano scoprire se il sistema educativo ungherese offre pari opportunità a ragazzi e ragazze.

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Problemi demografici

L’Ufficio di controllo statale ungherese è preoccupato per la sovrarappresentazione delle donne nell’istruzione superiore, ritengono che diminuisca la probabilità che le donne si sposino e quindi la possibilità di avere figli, questo può anche portare a problemi demografici, dicono Secondo gli analisti, è necessaria una strategia educativa per prepararsi a una vita adulta indipendente di successo, riferisce 444.hu. Vorrebbero condurre ricerche più approfondite sulle conseguenze del fenomeno e definire misure a seconda dei risultati.

Anche gli insegnanti sono principalmente donne

Secondo l’ÁSZ, la femminilizzazione della professione docente potrebbe aver contribuito allo spostamento dei rapporti di genere, poiché l’82% degli insegnanti sono donne. Secondo la maggior parte degli intervistati, le donne possiedono qualità necessarie per l’insegnamento. Si tratta di maturità emotiva, sociale, diligenza, ascolto delle parole, tolleranza alla monotonia, buona espressività verbale e scritta. Le scuole di solito pongono un’enfasi maggiore su questi che sulle abilità matematiche e tecniche dei ragazzi. L’“punizione delle qualità maschili nelle scuole causa problemi mentali ai ragazzi, che non possono sviluppare le loro capacità speciali e incide sulla loro diligenza, scrive Népszava.